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牛津小学英语教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的牛津小学英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。牛津小学英语教案1一、教学目标1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/on…?What’sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、能使用礼貌用语Excuseme.4、能正确理解、运用介词in,on。二、教学重难点1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/on…?What’sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、能正确理解、运用介词in,on。三、教学准备1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。2）关于本课时的多媒体课件。2、板书准备：写好课题和日期。四、教学过程Step1Freetalk/Revision1.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问候。2.开火车问答：A：Excuseme,what'sthisinEnglish?B:It'sa...Step2Presentationandpractice1、出示本课文具玩具类图片，同桌对话练习：A:Excuseme,what'sthisinEnglish?B:It'sa...A:Thankyou./Oh,Isee.2、讲台上放一只书包T:What'sthatonthedesk?出示词组on,onthedesk并领读。Makesomephrases.T:What'sintheschoolbag?S:It’sastorybook.in,intheschoolbag并领读Makesomephrases.T:Whatelsearethereintheschoolbag?Guess!T：操练新单词acopybook,astapler,atoytrain3、T：（指一位学生的铅笔盒）What'sthatinyourpencil-box?T:What'sthatonthedesk?T:Canyouaskme?4、T：Comehere,xxx,what'sthatonthedesk?S:It’sa……T:Thankyou.出示comehere并领读5、Showthetoys,askandanswer.Step3Learntosay1Listentothetape.2Readandrepeatthetext.3Actit.Step4ConsolidationPlayaguessinggame:What’sinmyschoolbag?Sa:It'sa...五、作业设计1、操练新句型。2、熟读新单词。3、跟磁带熟读课文并背诵。六、板书设计Unit1Aschoolbag(A)A:What’sthis/thatin/on…?B:It’s…七、教后记第二课时一、教学目标1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、能使用礼貌用语Excuseme.二、教学重难点1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。三、教学准备1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。2）B/C部分的挂图。3）关于本课时的多媒体课件。4）录音机和磁带。2、板书准备：写好课题和日期。四、教学过程Step1Freetalk:1.Freetalk:1.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问候。2.引导学生用What'syourname?互问姓名，练习“what's”。Step2Presentationandpracti