狮王进行曲欣赏教案精编.docx

狮王进行曲欣赏教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的狮王进行曲欣赏教案，希望能够帮助到大家。狮王进行曲欣赏教案1设计意图《师王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动地描绘了狮工威风凛凛的形象。曲共分三部分∶第一部分是狮王出场吼叫的情景;第二部分狮工大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。活动目标∶1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。3、喜欢达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。活动准备∶PPT课件、音乐、头饰若干活动过程一．开始部分老师谈话导入，引导幼儿子音乐的伴奏下，做出小动物行走是的动作。师∶雨后的森林舒服极了，天空湿润润的，很舒服，小动物们都走出来了，呼吸新鲜的氢，他们走来了。幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子走到自己的位置上。二．基本部分（播放PPT1并播放音乐，继续故事导入∶忽然这些小动物们都惊慌失措的向深林深处跑去，好像要迎接以为重要的人物，它到底是谁呢?）让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。（1）引导幼欣赏音乐，并带着问题去听。（2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问师∶小动物们迎接一位重要人物，你认为这个重要的人物会是谁呀?（听了这首音乐有什么感受？）师∶你听了这首曲子之后有什么感受？幼儿1∶老虎，因为节奏很强2∶我认为是狮子，因为狮子是森林大王，小动物们跑去迎接大王。师：教师总结幼儿的回答，通过音乐感觉是一个很凶猛庞大的动物来了，那到底是谁呢？其实音乐已经给了我们答案。师：我们跟随音乐画一画狮子头像。师：是谁来了？（狮子）师：是狮子来了，今天狮子来巡视大森林（3）出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐师:听音乐狮子发出什么声音？（吼叫的声音）师：吼叫了几声？幼儿听音乐回答（4声）师：我们一起听音乐学学狮王吼叫的样子。（4）幼儿上台扮演狮王，吼叫，走路的'样子感受狮子威风凛凛的形象特征（5）引导幼儿创编动作（6）出示图谱学习歌曲《师王进行曲》师：狮王边唱边向小动物挥手致意（7）幼儿扮演狮王幼儿听音乐进行表演（8）介绍师王进行曲（9）结合图谱分段欣赏音乐。提问：听听结尾是什么声音结束的？（钢琴演奏，狮子吼叫结束）（10）欣赏第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景教师引导幼儿扮演小动物与狮子在一起的情景（11）对照图谱完整欣赏乐曲。回忆三段音乐是怎样表演的？1讲述，在讲述过程中尝试用简单形象的动作来表现乐曲中狮子与动力物的形象。2幼儿自主选择角色，师幼共同进行音乐表演三、结束部教师导语∶小动物们，今天的动物音乐会太精彩了，圣桑斯爷爷不光为狮王创作了音乐，还为很多动物创作好听的音乐比如有萌鸡和母鸡。有大象，有天鹅等十四首之多，都汇集在圣桑斯的动物狂欢节里，《师王进行曲》是《动物狂欢节》中的一首，我们在今后的学习中，还会欣赏到更多有关动物的音乐，让我们共同期待吧！狮王进行曲欣赏教案2活动目标：1、感受不同性质的乐曲，提高辨别音乐的能力及想象力。2、能用不同的乐器表达对音乐的感受。3、通过图谱演奏表演的形式，体验乐曲ABA的乐式。活动准备：图谱一张《狮王进行曲》音乐磁带，录音机。乐器：铃鼓，碰钟，响板。活动形式；集体活动过程：1、发音练习：>节奏练习:>2、欣赏〈〈狮王进行曲〉〉一遍，复习上节课学习的内容。提问：这首乐曲的名字叫什么？是哪国作曲家谁写的？３、看图谱提问：（１）乐曲中是谁最先走出来的？师生用大狮子的声音同唱狮王的歌词。（２）然后大狮子做什么了？这时小动物们怎样了？师生同学大狮子叫。（３）这时谁出来了？小狮子出来与大狮子有什么不同？师生用小狮子的声音同唱狮王的歌词。（４）最后这段快板表达了什么？（５）看图谱欣赏乐曲一遍。４、出示乐器：铃鼓，碰钟，响板。提问：听听哪个像大狮子的声音？（幼儿来尝试）哪个用与大狮子的叫声好？（幼儿来尝试）什么乐器像小狮子出来？（幼儿来尝试）哪个声音像小动物？（幼儿来尝试）５、演奏乐曲（１）幼儿自选乐器，按不同乐器分别座好。在教师的指挥下分别练习打击乐器。（２）听音乐演奏一次。（３）幼儿交换乐器演奏。将三种乐器分别演奏一次。６、听音乐分别扮演不同角色的动物自己设计动作自由表演。效果分析：活动采用游戏的形式，为音乐设计了一个生动有趣的故事情节，符合中班幼儿的特点，活动的安