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环境教育教案

环境教育教案【精】在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的环境教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。环境教育教案1一、活动目标：1．利用各种废物进行大胆制作，打破幼儿思维定势，感受废物再利用的乐趣。2．懂得乱扔废物会给人和环境带来危害，培养幼儿初步的环保意识。二、活动准备：课前收集各种废物及废物再利用制作的物品三、活动过程：（一）看看说说1．请幼儿讲讲自己收集了些什么？这些东西哪里来的？你觉得有用吗？2．有废物时你会怎么做？（二）看看玩玩1．欣赏用废旧物品做成的玩具、物品等2．这些是用什么东西改成做的？喜欢吗？为什么？3．让幼儿玩一玩这些东西，现在觉得他们有用吗？为什么？（三）学学做做1．讨论：我们收集的东西还可以用吗？2．可以把他们变成什么？准备怎么变？3．教师投放幼儿所需材料，幼儿制作教师鼓励幼儿大胆创新，把废物变成好玩的东西（四）作品欣赏同伴间相互介绍自己的作品与玩法（五）延伸活动让幼儿将亲手做的`作品送给过路的叔叔阿姨，并进行保护环境的宣传。四、教学反思：环境问题已经成为全世界都关注的一个话题，环保意识的培养从小就应该养成。幼儿对废物再利用再回收缺乏生活经验。通过此活动可以帮助幼儿打破思维定势的影响，使孩子明白废物可以变宝，可以再利用的道理。同时让幼儿收集各种废物的过程就是对环保的一种认识和教育，知道资源、环境与人类生活是息息相关的。从身边做起，养成保护环境，珍惜资源，树立环保意识。环境教育教案2教学目的：1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系2、理解水体富营养化的原因、过程及其防御措施3、了解水污染的防治原则及其含义重点难点：水污染的类型、水体富营养化教学方法：读书指导法教具：多媒体、实物投影仪教学过程一、水污染概述1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人体健康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。2、水体的自净能力物理净化：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等化学净化：氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等3、水体污染物水体污染源4、水污染的'类型（1）化学性污染①无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的PH之发生变化，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物②无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、砷等元素③有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解④需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。⑤植物营养物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。⑥油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故（2）物理性污染①悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的融入，对水生生物不利。②热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。③放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加（3）生物性污染生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害（1）危害人体健康（2）对工农业生产的危害7、水体富营养化水体富营养化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷达到一定的浓度，藻类就会疯长，他们聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。8、水体富营养化的治理措施（1）防止营养成分进入水体；（2）控制水体中的藻类繁殖①实施“禁磷”②控制农田污染③污水处理采用蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理，进一步控制污水中的氮、磷的排放量④人工水体净化⑤植物净水二、水污染的防治1、水污染防治的原则：预防、治理和管理预防主要是指通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的管理。2、清洁生产：是指将综合预防的环境