生物教学计划【精编】.docx

生物教学计划

关于生物教学计划大全人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的关于生物教学计划大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。关于生物教学计划大全1一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和学生情况分析(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的'问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。周次教学内容1(9.3-9.7)概要：生物学什么?2(9.10-9.14)第一章生命的世界形形色色的生物3(9.17-9.21)第一章生命的世界生物与环境的相互影响4(9.24-9.29)第二章探索生命生物学是探索生命的科学生物学研究的基本方法5(10.1-10.5)国庆放假6(10.8-10.12)第三章细胞实验：显微镜使用细胞的基本结构和功能7(10.15-10.19)第三章细胞细胞生命活动单位细胞通过分裂而增值8(10.22-10.26)第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官，系统9(10.29-11.2)期中复习10(11.5-11.9)期中考期中评卷11(11.12-11.16)第五章绿色开花植物的生活方式光合作用12(11.19-11.23)第五章绿色植物的生活方式呼吸作用13(11.26-11.30)第五章绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用14(12.3-12.7)第五章绿色开花植物的生活方式运输作用15(12.10-12.14)第六章绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗16(12.17-12.21)第六章绿色开花植物的生活史营养器官的生长17(12.24-12.28)第六章绿色植物的生活生殖器官的生长18(12.31-1.4)第七章绿色植物与生物圈19(1.7-1.11)复习20(1.14-1.18)复习21(1.21-1.26)期末考试关于生物教学计划大全2本学期本人担任八年级四个班的生物课教学工作，现就个人工作实际情况作如下计划：一、指导思想：通过高效课堂教学学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教材分析、学生现状分析：现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的.构建，如预习、观察、讨论交流、实验操作、，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。注重贴近学生的实际，注意面向全体学生。初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，抓住讨论的知识点，最后在展示上拓展问题。三、具体做法。1、激发学习兴趣好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求