神奇的微生物教学设计.docx

神奇的微生物教学设计

教学目标：1、描绘病毒和细菌的主要特征。2、描述真菌的主要特征。3、举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。教学重点：1、描绘病毒和细菌的主要特征。2、描述真菌的主要特征。教学难点：举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。教学关键：举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。教学过程：(2课时)导入新课微生物是一类特殊的生物，有些微生物用肉眼直接看不到，需要借助于显微镜才能看到它们。微生物同人类的关系也密切，在医药、食品、环境保护等方面都发挥着重要的作用，今天让我们来共同了解这类特殊的生物。CAI展示微生物的共同特征。指导学生阅读课文，讨论并总结病毒的形态特征和生活习性。一、病毒CAI展示流感、乙肝、艾滋病、非典病毒。师生总结：病毒的种类及组成。依据寄生种类、病毒形态区分病毒是一类结构简单的生物，它们没有细胞结构，一般只具有蛋白质外壳和遗传物质核酸。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里，离开寄主细胞的病毒，可通过水、空气、食物、伤口、蚊虫叮咬等再侵入适合的寄主细胞，重新进行生命活动。小组讨论：为什么说病毒是一类特殊的生物?思考：病毒与人类的关系新课标第一网二、细菌1、个体大小：个体比病毒略大些，用高倍显微镜可以看到2、形状分三种：球菌、杆菌和螺旋菌。CAI展示细菌形态图细菌具有细胞结构，但是没有成形的细胞核。细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质组成。有些细胞还有荚膜和鞭毛等结构。(CAI展示)3、细菌的生殖无性分裂生殖：生殖时一个细菌分裂为两个(CAI展示)4、细菌的生存多数细菌都需在依赖现成的有机物生活。从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做寄生。依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做腐生。细菌有的营寄生生活;有的营腐生生活。5、细菌的呼吸方式习题巩固(CAI)三、病毒和细菌与人类生活的关系教师提问：是不是病毒和细菌对人类都是有害的?它们与人类生活有哪些密切的关系?学生阅读教材。师生总结：病毒、细菌与人类生活的关系四、真菌自然界中，真菌的种类很多，约有10万种以上。比如有单细胞的酵母菌、多细胞的霉菌与食用菌等。指导学生开展探究：霉菌生长的环境条件让学生针对现象，提出问题，作出假设，设计并实施实验，最后得出结论。(此探究实验作为课外作业，各组实施，下节课交流)CAI展示一些食用菌的种类，扩展学生的知识。真菌共同特征是细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，细胞内没有叶绿体，一般营腐生或寄生生活。通过无性生殖或有性生殖的方式繁衍后代。五、真菌与人类生活的关系如何?学生阅读教材相关内容。小组合作完成讨论，互相交流。学生总结本节课，提出问题。教师总结。