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美丽的南沙群岛教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的美丽的南沙群岛教案，欢迎大家分享。美丽的南沙群岛教案1[教学要求]1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。3、默读课文，联系上下文理解"星罗棋布"，"合壁"等词语。4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。[教学时间]两课时。第一课时一、激情导入1、欣赏课件画面。2、配乐解说:宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派"烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉"的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。3、指导读题:美丽的/南沙群岛。二、初读课文1、学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。2、指名分自然段朗读课文。3、结合学生朗读纠正字音。三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:2、在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。3、教师小结:同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。四、指导生字1、巩固生字。(1)认读生字新词及其所在的主要句子。浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2)查字典，说说带点字词的意思。星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写。重点指导"礁"和"域"两个左右结构的字。第二课时一、检查复习1、上节课我们读了>这篇课文，你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。(1)"晶莹的珍珠"指什么""一串串晶莹的珍珠"说明什么?(岛屿多)(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句，边读边想象。(3)指导朗读第一，二句。师小结。(4)早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?u指名读第三句，其他同学注意听。u评议朗读，结合朗读理解"浩瀚"，"生息繁衍"等词语的意思。3、默读第1自然段，回答课后第五题。师小结。4、了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。u学生自学第2自然段。思考:你用什么方法打开"宝库"?在"宝u库"里你发现了什么?u组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解"蕴藏"和"用之u不竭"的意思。u为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。u为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?u师生朗读，体会总分写法。小结:南沙及其海域有丰富的矿产资u源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。5、讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗?a自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。b那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠绿的海水……任c意的组合都是一幅美丽迷人的'热带风光图。这些句子你们读懂了d吗?试着画下来。e指导学生边读边想象边创作绘画。f评点学生作品，讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。结合g创作绘画和课文理解"清澈明亮"，"蓝玉"，"五彩缤纷"，"心旷神h怡"，"碧波浩淼"，"充满魅力"等词语的意思。指名朗读学生喜欢的i词句。j指导朗读本段的两个比喻句。用"……像……"的句式把这两句练习说一说。k练习试背第3自然段。三、仿段练习1、课文的第2，3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的2、富饶和美丽。3、学习第2，3自然段的写法，以"公园真是鲜花的海洋"或"菜市场真是4、营养的宝库"为中心句写几句话。四、布置作业1、齐读最后一个自然段。2、根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词，老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。3、摘抄课文中的妙句佳句。美丽的南沙群岛教案2第二课时一、课时目标：1、正确流利地、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。二、教具准备：小黑板三、教学过程：教学过程自我加减一、复习巩固。问：读了《美丽的南沙群岛》，你们知道了些什么？二、讲读课文。1、传说中的南沙群岛是什么样的呢？（指名读第一自然段）（1）、“晶莹的珍珠”指什么？（岛屿）“一串串”又说明什么？（2）、南沙群岛有什么岛屿？齐读第二句，边读边想象。说说是怎样的一番景象？（指名读第一、二句）（3）、早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（指名读第三句，其他同学注意听）结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”的意思。（4）、默读课文，回答课后第五题。2、学生自学第二自然段。思考：为什么说南沙群岛是一座宝库？你如何打开宝库？你在宝库里发现了什么？（1）、组织学生自由讨论，总结自学方法。（2）、结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。（3）、指名读相关句子，说说意思。（4）、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及