考试反思编辑最新精选.docx

考试反思

考试反思汇总[15篇]在现实社会中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么你有了解过反思吗？以下是小编精心整理的考试反思，仅供参考，欢迎大家阅读。考试反思1问老师，抓紧了复习，可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。再看看整张试卷。语文方面，我前面的基础和阅读做得很好，只扣了两分，但作文却扣了有八分之多，这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面，我的'阅读能力有待提高……数学考了98分，虽然我没有拿到卷子，不知道错在什么地方，但我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1。解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2。平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3。适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。妈妈鼓励我说，一次考试考的好与不好都没有关系，只要你能找出错的原因，克服不良习惯，以后加倍努力，学习成绩就能保持在前列。经过反思，使我知道了学习不能松劲，只要一松劲，学习成绩就会一落千丈，一发不可收拾。考试反思2一、对试卷的评价1、本次考试属于检测性考试，试卷的难易程度适中，适合大多数学生完成。考试范围为政治生活的前两个单元。2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。（1）难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以材料分析题的形式体现，如32和33题。（2）稍难题的分值主要体现在部分选择题，如9、13、15题。要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提升学生的综合运用知识的水平。（3）其余考试内容为基础题，包括大部分选择题1、4、8、16、22、29题和非选择题31题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。3、个别选择题、材料分析题中渗透了对学生“情感、态度与价值观”三维目标的教育，如20、26题等。二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，基本概念模糊，知识间相互混淆。如民主决策，民主监督的方式，政府工作的宗旨（为人民服务）与政府工作的基本原则（对人民负责）。2、记得书本的内容不太清楚，答题时与所问问题不相对应。如把“坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求”不能对号入座。3、审题不清。如“有效制约和监督权力的关键和手段”“依法行政与依法治国”之间仅两字之差，学生审题不清导致选择错项，分析题直接答偏。4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。5、语言组织、表达能力不强。政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。在本次考试的非主观题部分，学生文字表达出现多人多次错误，并不会用专业术语答题。6、文字书写功底较差。本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。三、今后教学的整改建议1、努力提高课堂教学质量，让学生充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用抽背或默写的方式加以巩固，加强学生的基础知识的巩固。3、罗列易错的知识点和词句及之间的相互关系，并作为重点内容来讲，便于学生区分，从而加强记忆。4、加强平时学习中的练习，特别是由问题有针对性的牵引练习，提高学生的做题思维和答题技巧。5、抓好平时作业和教辅资料的练习，主要针对一些重要的'时事专题，考试中的各种题型，平时的书写、语言表述等。6、在日常的教学中，多引导学生自主学习，自主反思和提高。四、对命题的意见和建议1、研究教学科目和教学内容，研究学生的学习现状，有针对性的命题、测试。2、根据教学实际设置题型和题的难易度，以便更合理地考查不同层次水平的学生。3、平时校内考试的目的在于检测，不在于分出胜负，所以考试、命题不可以求多求全，而是起到查找出问题，有针对性解决问题，提高教学质量即可。考试反思3我终于要飞了！什么？我是谁？我是诸葛亮。但是，虽然我现在觉得很轻松，但是一想到过去，心里还是会有些难过！听说关羽去世了，我不禁感到震惊：难道不是很会打仗吗？怎么会这样？我后悔没有让刘备多给关羽一些兵和马，我后悔没有仔细警告关羽。如此一来，荆州和麦城未必失守，关羽也不会死！但事实并非如此！就在我悲痛欲绝的时候，我听到了张飞被杀的.消息。我立刻从椅子上摔了下来。张飞为什么要离开？对此，我不仅后悔，还责怪自己。自责自己是军事家，越来越迷茫。你甚至没有考虑这个细节。怎么能打？从那一刻起，我就经常告诉自己，一切都要全面，不能有错！事已至此，但最终还是