自然测量教案编辑精选.docx

自然测量教案

自然测量教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的自然测量教案，仅供参考，欢迎大家阅读。自然测量教案1一、活动目标：1、能正确使用测量工具，学习正确的测量方法。2、尝试用测量的方法解决生活中简单的问题。3、愿意与同伴合作交流解决问题，体验活动的乐趣。二、活动准备：经验准备：幼儿已有初步的测量经验。物质准备：测量工具、记录卡、彩色纸皮等。环境准备：布置独木桥的情景。三、活动过程：（一）、引题：创设游戏情景，幼儿自主探索测量的方法。引导语：我们一起来走独木桥吧！独木桥有些坏了你们要慢点哦！（见图片1、2）大班数学活动《学习自然测量》师：刚才我们走过的独木桥有些坏了走着可真危险，今天我们就一起来修一修吧！要知道每块独木桥有多长，我们可以用什么办法来测量呢？（见图3）老师带来了一些小棒，请小朋友用这些小棒来量一量每块独木桥有多长，把你用的工具和测量的结果记在记录卡上。1、幼儿用小棒自主测量独木桥的长度，师观察。（见图片4、5）大班数学活动《学习自然测量》2、个别幼儿演示，梳理测量经验。（1）刚才你量了几次？你是怎么量的？（提问个别孩子，并演示测量过程。）（2）引导幼儿发现测量中的问题：为什么用一样长的工具测量同样长度的独木桥结果会不一样？师：测量是需要方法的，方法不正确，量出来的结果就不一样了，不准确了。（见图片6）大班数学活动《学习自然测量》（3）我们应该怎么测量呢？3、师幼共同梳理正确的测量方法。我们要先找到起点，工具从起点开始量，量一次要用笔帮忙做一次记号，第二次要从记号后面开始接着往后量，不要量歪了，量的时候中间不能空出来，也不能重叠，量到最后要数一数一共有几个记号，把结果记下来。（见图片7）（二）、探索：测量并记录。引导语：第一次的任务我们完成了，你们会测量了吗？现在我们一起用学到的测量方法再来量一量独木桥到底有多长呢？量好了把结果记在记录卡第2行的后面。（1）幼儿再次用小棒测量独木桥的长度，学习正确的测量方法。（见图片8）2）师观察指导、倾听、了解幼儿测量的情况。（3）师生交流测量结果。师：你们刚才又用小棒量了独木桥，这次你们量完的结果是多少？刚才你们都从什么位置开始量，量好一次做了什么？一次一次要怎么接？量完还要数一数一共有几个记号。（三）、二次探索，购买材料。1、引导语：现在我们就去材料铺买长度一样的材料来修铺独木桥好吗？记得哦！我们买的材料既不要浪费也不能太短了。要买和我们刚才量的一样长的'才可以，出发吧！！！2、幼儿购买材料修铺独木桥。（见图片9、10）大班数学活动《学习自然测量》（四）结束：师：我们的独木桥修好了，我们一起来走过修好的独木桥去外面找找别的东西，去量一量它们有多长。老师这里给小朋友准备了一些测量工具，你们也可以自己去找一样喜欢的东西来当测量的工具，用我们今天学到的测量本领来量一量，把结果也记下来。（见图片11、12）活动延伸：幼儿自主选择周围的物体测量，师重点观察幼儿的测量方法和记录。你还量了什么？是怎么量的？它有多长？自然测量教案2活动目标：1、初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。2、喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣。3、培养幼儿的观察能力和探索能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、教师用具：记录纸、水彩笔。2、幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。活动过程：一、教师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。结合自由探索活动，引导幼儿交流、学习正确的测量方法。1、导入：师：“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们帮助它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告诉它们，好让它们照着这些样子来建造自己的‘动物学园’。”2、教师让小朋友们探索学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。（1）师：“我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以，我为每个人都准备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。”（2）教师提问：“你是怎么量的？量了几次？”（3）请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同寻找正确的测量方法。师：“他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更准确呢？”（4）教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。师：“我们测量东西的时候，为了能