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语文教案

（通用）语文教案8篇在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的语文教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1一、教学内容：《想吃苹果的鼠小弟》二、教学目标：1、激发学生对彩图绘本的学习兴趣。2、结合语文学习，通过观察想象图文结合创作绘本。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。三、教学重、难点：1、激发学生的想象思维，启发学生的口语表达能力。2、引导学生感受友谊和合作的力量。四、教学过程：（一）、导入：1、今天老师带了一个小盒子！同学们，咱们来摸一摸盒子里装了什么？（有的同学摸出了直尺，有的摸出了手套…..还有的摸出了苹果）2、同学们今天我们的课就与苹果有关——（二）、出示封面，揭示书名。1、出示遮去书名的封面。仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。）2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）3、今天我们的'鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让学生猜想会是什么动物。6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让学生猜想他们会有什么本领。（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失学生联想的趣味。）7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？（让学生发挥想象，续写故事）8、继续讲述故事，揭示意义。海狮有什么本领呢？海狮一个人能拿到苹果吗？（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会分享的快乐。）他们两个拿到苹果会怎么办呢？出示最后一页。（四）、揭示道理，小结，1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？（通过联系实际，让学生懂得分享的重要性）语文教案篇2知识目标：根据注释和工具书理解课文内容。能力目标：能复述文中的故事。情感目标：懂得“天才出于勤奋”的道理教学重点：抓住重点字词理解课文内容教学难点：明白文中所阐明的道理教学理念：以学生为主体，教师为主导。采用自主、合作、探究的合作方式。一、导入新课同学们，老师这里有一些非常珍贵的种子，这些种子能够开出世界上最美丽的花，结出世界上最甜蜜的果实。今天老师将会送给每位同学一颗，请大家谈谈你们得到它之后准备怎么做呢？······同学们说的都很精彩，老师很高兴打架能有这样的认识，说得这么好！今天，老师还将带大家去看另外一颗关于“种子”的'故事，那颗种子名叫“方仲永”，我们看看他的故事能否给我们一些启示呢？（板书：伤仲永）二、介绍作者1上节课老师布置让大家课下搜集有关王安石的介绍，下面我来找学生说一说（王安石：北宋著名的政治家，思想家、文学家，字介甫，晚号半山，唐宋八大家之一。主要作品收集在《临川先生文集》和《王荆公诗笺注》。2、我们以前学过他写的哪些诗？回忆背诵《泊船瓜洲》、《梅花》、《书湖阴先生壁》等。希望同学们以后可以多看一些好文章，诗歌，遇到自己喜欢的片段不妨背下来，久而久之，我们的文学素养就会提高！三、诵读练习1、教师范读课文。请同学们认真听老师读课文，注意断句，遇到自己不认识的字可以及时注音。2、学生自读课文。请同学们自由读两遍课文，要求读通句子。3、学生展示朗读。4、学生评价。5、教师点拨（本文的朗读应带着惋惜、哀伤的语调去读。）四、整体感知课文内容（请同学们小组合作学习）1、对照注释和工具书翻译课文内容，写在纸上。2、在理解课文的基础上复述课文中的故事。3、问题讨论：①、方仲永的才能发展经历了哪些阶段？课文中的那些词或句子表现了这些阶段的特点？童年时期：天资聪明“忽”“即”“立”少年时期：才能衰退，大不如前。“不能称前时之闻”青年时期：已经和平常人一样。“泯然众人矣”〕4、重点字词之：｛“忽啼求之”“借旁近与之”“余闻之也久”“不能称前时之闻”“卒之为众人”｝于：“｛环谒于邑人”“于舅家见