语文教案【用户精选必看】.docx

语文教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的语文教案6篇，欢迎阅读与收藏。语文教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书《语文》口语交际七。教学要求：1、知识与技能：（1）、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。（2）、回忆生活中或书本、电影、电视剧本给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止，用语言准确描绘人物特点。2、过程与方法：通过交流人物故事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。3、情感、态度和价值观：培养口语交际的兴趣。教学重、难点、关键：在口语交际中理清思路，学会表达。预习作业：搜集一些人物故事教学时间：一课时教学用具：1、课件或小黑板（出示有关词句等）2、课件或录音机（故事录音）教学设计：课前序曲：同学们，三国时候，关羽为了离开曹操去追随大哥刘备，过五关、斩六将，最终随刘备成就一番事业。今天，我们要挑选几名故事大王，为其颁发“最佳故事奖”，猜看谁能获取此殊荣。第一关：回顾总结，激情导入1、通过这一单元的学习，我们接触到许多形象鲜明的人物。出示：（）的小兵张嘎（）的严监生（）的'王熙凤（）的刷子李（）的托德（）的老板要求：用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。2、谈话导入：同学们平时通过读书，看电影、看电视、看戏剧、听故事等，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里，今天这节课，我们就来讲讲人物故事。第二关：紧扣一例，领悟方法1、听故事录音，想想哪些地方说的特别好，为什么？2、课堂交流，随机归纳：（1）、故事最好比较有趣，情节完整生动。（2）、讲之前要做好准备。（3）、语言要口语化。（4）、掌握好语气和语调。（5）、处理好语速和节奏。（6）、要富有感染力。（通过神态、动作、语言、心理等描绘人物特点）第三关：出示人名，打开思路1、出示人名：居里夫人、岳飞、黄继光、钱学森、孙悟空、哪吒、孙膑、诸葛亮……2、你了解他们中的哪个人？请你用一两句话来说说对他们的了解，用一个词来概括他们有关的故事。3、抽生简要说一说。第四关：运用方法，讲述故事1、分小组，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。（故事要短小精干）2、分小组比赛。第五关：激烈角逐，全班展示1、公布小组获胜者，并给予精神奖励。2、小组讨论：用一句最能吸引听众的话简介获胜者所讲的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将获得“最佳广告宣传奖”。3、小组代表讲故事。4、全班评比。5、获胜者获“最佳故事奖”。本课小结，颁发奖品（奖杯一座、证书一本、玩具）语文教案篇2教学目标：1.认识本课生字，理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3.体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。4.感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。教学重、难点：重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。难点：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。教学准备：教师：课件或教学挂图。学生：搜集一些有关荷兰的资料、图片等。教学时间：2课时。教学过程：一、说话练习。导入课文。今天三分钟说话的话题是“各国风采”，说说你所了解的一些国家情况。我也知道一个国家，它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。（板书：牧场之国）大家了解荷兰吗？请拿出课前搜集的资料说一说。荷兰有着这么美丽的景色，今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。（画面展示荷兰风景）二、自读课文，初步感知。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说在这个迷人的国度里什么最吸引你。2.再来读读课文，你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。三、学习生字词。1.出示本课的生字，指名学生朗读。2.辨析生字，组词并理解词义。3.出示下列词语，指名学生朗读。极目远眺剽悍强壮憨态可掬悠闲漫步默默无言万籁俱寂辽阔无垠悠然自得四、熟读课文，领略美景。1.再读课文，边读边勾画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象，边读边体会情趣。2.小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说给同学听。3.小组交流反馈：读读自己喜欢的`句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。五、细读课文，感悟积累。1.出示：“这就是真正的荷兰。”深入品味文章，让学生体会四句相同的话，要用不同的语气来读。2.齐读，思考讨论：真正的荷兰是指怎样的荷兰？从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感？根据学生回答情况，相机教学。（1）