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读书倡议书

读书倡议书[精选]在现在的社会生活中，倡议书对我们的作用越来越大，通过倡议书倡议者可以表达自己的决心和希望或者写出某种建议。还是对倡议书一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的读书倡议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读书倡议书1亲爱的家长：绘本是幼儿童趣的源泉，是开启智慧大门的一把钥匙。阅读，不仅能为幼儿带来丰富的知识，扩展人生的视野。而且有助于培养幼儿的探究能力，丰富幼儿的想象力，培养幼儿的学习兴趣等。为了培养幼儿爱阅读、乐阅读、会阅读的好习惯，我园将开展“书香满园浸润童心”亲子阅读活动。我们邀请您加入到“亲子阅读”活动中，放下手机和忙碌，做孩子读书的榜样，引导孩子把阅读当作生活的一部分。挑选适宜孩子阅读的绘本，和孩子一起共享亲子阅读的美好时光。活动方式一、活动目标：（一）激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。（二）通过阅读活动，让广大教师爱上阅读，陶冶情操，不断提升专业理论修养。（三）调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性在认识，共享亲子快乐阅读时光。二、活动主题：书香满园浸润童心三、活动时间：4月1日——4月28日四、活动地点：幼儿园、家庭五、参加人员：全园教师、幼儿及家长读书活动倡议倡议孩子1、阅读打卡——开展为期25天的亲子阅读，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享孩子阅读的最美瞬间照片发至各班班级群，让孩子从小养成阅读的好习惯。（时间：4月1日——4月28日参加人员：小、中、大班幼儿，教师每天对阅读打卡的幼儿进行登记。）2、寻找最美声音——家长将幼儿每天朗诵、讲述故事以及亲子共读视频录制好，发给班级教师审核后，由班级教师组织在班级群或者班级进行分享。（时间：4月18——4月28参加人员：小、中、大班幼儿活动结束后由各班幼儿评出最美声音作品，颁发奖状。）3、图书漂流——每位幼儿从家里带一本绘本到学校，教师作好登记将图书投放到图书角，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。（时间：4月18——4月28日参加人员：小、中、大班幼儿。）4、以年级为单位，开展亲子故事比赛（如：红色故事，经典故事、情景剧、亲子阅读等等），促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子体验阅读的乐趣。（活动结束后，各年级制作简报推送幼儿园公众平台，时间：4月25日——4月28日参加人员：小、中、大班幼儿以及家长。）倡议家长1、共建“一平方米”书屋——在家里和孩子一起设立“一平方”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。2、打卡图书馆——周末带孩子去图书馆或超市图书区阅读，体验阅读带来的'快乐。倡议老师1、每天利用休息时间，坚持读书一小时，让读书成为我们精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。2、开展读书打卡活动，本月教师精读一本专业书籍并进行打卡活动，将阅读时的照片上传QQ群里。3、教师做好读书笔记、心得，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录进行分享。①小班幼儿图书挑选原则1、贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本，如《小猫当当》、《噼里啪啦》等系列丛书。2、故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。如：《谁咬了我的大饼》、《早餐，你喜欢吃什么》等。②中班幼儿图书挑选原则1、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。2、提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。3、增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。③大班幼儿图书挑选原则1、内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。2、增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。3、开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。读书倡议书2亲爱的老师，亲爱的同学们：有一句话是这么说的：树不修