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读看不见的森林有感

当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的读看不见的森林有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读看不见的森林有感1工作渐渐放慢节奏，工作日的晚上也有时间走出去，参加不同的团体，结识不同的朋友，发现新的自己。这是一件让人心安的事情。同时也在心里督促自己，是要多一些记录，照片，沉淀。有质量的输出，才能把经历变成自己的东西。看到一篇刘华杰先生的读后感。在自然教育的圈子里，刘华杰先生自然是一位德高望重的前辈，知名的博物学家。读完这篇文章后，深刻赞同这一平方米的做法。正值孩子暑假，全国都刮起了夏令营风，伙伴们有的已经在路上，有的已经疯玩几天了，有的刚刚开始招募。有各种各样区别于旅游团的、各种主题的夏令营，相同的是，同样的路线，可能生命周期只有3—5年，对于一些“死忠粉”，今年去过的地方，明年几乎是不在考虑范围之列的。在上一周魔法猫联合生态和平亚洲举办的中韩生态游戏初级培训第三期（北京站）的时候，我跟一些伙伴们谈到夏令营的事情。伙伴们反映的这种情况颇为多见。这个现象引起了我们的思考，我们除了满足孩子对于不同风情、地貌的需求之外，除了完成我们的教学目标之后，还应该给孩子留下一些什么？众所周知的是，儿童的好奇心非常强，这也往往给家长带来一个难解的问题，怎么样既保有孩子的好奇心，同时又要培养他们的注意力呢？在亲子团活动中，我们格外注重自然观察的培养和引导，同时孩子给了我们很好的反馈。即使是5岁的孩子，观察一株植物，一个比蚂蚁还要微小的动物，他们都格外的用心。在今年的第一次活动中，我们大胆的去给孩子15分钟的时间，找1平方米的`“界域”，作为你的基地，在这短时间里，看看你能观察到什么。观察结束后的分享，孩子们迫不及待的要展示自己“界域”内独特的发现。如果，这样的观察，在同样的地方，持续一年呢？持续2年呢？我曾经认可一句话：生命的意义不在于长度，而在于深度。而现在，我相信，这句话同样适用于我们现在所做的事情。去不同的地方，见识不同的风景，了解不同的风貌是非常重要的，同样重要的是，在一个地方，深入、仔细的观察、体会、沉淀、总结，就像春雨，悠长却不可替代。读看不见的森林有感2这个周我看了《看不见的森林：林中森林笔记》准备考试之余甚至在一瞬间倦怠袭来，都会点开这本书来看。这本书在写自然科学，但又不仅仅讲了自然科学。它提供了一个全新的角度，让我的困惑找到了归属。比如玉米和农民那一段就从生物学的角度拨开了一个悖论的魅影，他的语言幽默而准确，本人想必也一定是个热爱自然充满了好奇心的“大孩子”。作者对坛城的观察细致入微。作为一位科学家，他用写散文的笔法来写生命，显得极其的新颖。非常的幽默和好玩，很解压。放几段我的读书摘录：—O[em]e400351[/em]鹿的肚子里也自有一个坛城和一场精妙的生命之舞，无数饥饿的唇齿供养着这些生命。在其他大陆上，这类果实自会有大象、貘类和诸如此类的其他大型食草动物来食用，然而在北美大陆，这些动物都作为化石而存在了。那些失去伙伴的植物把哀伤的历史写在脸上，让我们瞥见整片森林的丧亲之痛。一旦个体性消解，再分发好人卡与坏人卡就没什么意义了。玉米是受压迫的吗？农民对玉米的依赖，是否使之成为受害者呢？这类问题的前提，是基于一个根本不存在的划分。人类的心跳，与栽培植物的花开花落，是同一个生命。“单独”是没有的事：农民的生理机能，是在以植物为食料的依赖关系中塑造而成的。这种依赖关系，可以追溯到成千上万年前的第一批蠕虫类动物。栽培植物对于人类来说，不过一万年的历史，但是同样存在依赖关系。地衣使这种依赖关系在物理上更加亲密，它们融为一体，细胞膜相互缠结，就像玉米棒子与农民融合一样，被演化之手牢牢束缚着。现代生物，包括我们自身的DNA，都留存着这类合并的痕迹。虽然我们的基因作为整体发挥作用，但是它们带有两种或多种微妙的、截然不同的书写方式，这是数亿年前结成联盟的不同物种留下的痕迹。生命之“树”，是个拙劣的隐喻。我们系谱中最深远的部分，类似于网络或河口三角洲，处处丝缕缠结、支流横溢。我们是俄罗斯套娃，我们的生命之所以可能，是缘于内部的`其他生命。然而套娃可以拆分，我们体内的细胞和基因助手却无法与我们分离，反之亦然。我们是大尺度的地衣。道家的融合思想、农民的依赖性、亚历山大式的掠夺，坛城内的关系，呈现出多面的、混合的调子。盗匪与良民之间的界限，并不像初看起来那般易于划分。事实上，演化过程并未划出任何界限，一切生命都兼具劫掠与团结的性质。寄生度日的土匪要靠体内共同生活的线粒体来提供营养。藻类中充盈着来自古老细菌的“祖母绿”，转而又在灰白的真菌壁内卸下武装。就连生命的化学基础DNA，也是一棵色彩缤纷的五月柱1，一个错综复杂的戈尔迪乌斯结。伦理