象鼻桥教案.docx

象鼻桥教案

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编整理的象鼻桥教案，仅供参考，欢迎大家阅读。象鼻桥教案1活动目标1.感受歌曲活泼、欢快的情绪，熟悉歌词与旋律。2.体会朋友之间互相帮助的美好情感。活动重难点1.重点：感受歌曲活泼、欢快的情绪，熟悉歌词与旋律。2.难点：初步跟唱歌曲，唱准最后一句“小兔子过了桥，哈哈”。活动准备1.幼儿用书第2册第24-28页。2.挂图（《大象桥》）。3.音乐CD（歌曲《大象桥》）。活动过程（一）大象桥的故事1.教师结合挂图讲述故事。有一天，三只小兔子，跑呀跑呀跑，要到山坡上，去呀去吃草，可是山下有条河，河上没有桥，哎呀呀哎呀呀，这可真糟糕。这时候，大象伯伯来呀来洗澡，站在河里把小兔子叫，他把鼻子伸到河对岸，就像一座桥，三只小兔子从大象伯伯身上走过去，过了桥，乐得哈哈笑，高兴地说：“谢谢大象伯伯，您真好！”2.理解故事内容（1）三只小兔子要到哪里去？（观察挂图第1幅。）（2）路上遇到什么困难？（观察挂图第2幅。）（3）谁来帮助他们的？是怎样帮助的？（观察挂图第3幅。）（4）小兔子过了桥，心情怎样？对大象伯伯说了什么？（观察挂图第4幅。）（二）编成歌儿唱一唱1.倾听教师范唱歌曲其实这个故事是一首好听的'歌曲，名字叫《大象桥》，我们来听一听吧！2.说一说自己听到的内容，熟悉歌词。（1）你听到歌曲里唱了什么？请你来说一说。（教师根据幼儿的回答，用完整的一句歌词进行回应，帮助幼儿熟悉歌词。）（2）我们一起来念一念歌词吧！（教师带领幼儿有节奏地边拍手边念歌词。）3.跟着音乐伴奏演唱歌曲（1）请你跟着老师一起唱一唱这首歌曲吧！（跟着钢琴伴奏，幼儿分段跟唱歌曲。）（2）这一句有点难，我们再来唱一遍。（重点练习最后一句“小兔子过了桥，哈哈”。）（3）请你站起来唱歌，可以根据歌词内容创编动作，我们边唱歌边做动作。（幼儿根据歌词自主创编动作，教师帮助优化动作，然后边唱歌边做动作。）象鼻桥教案2教材分析小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。一、教材简说小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。全文注有拼音，鼓励学生自己借助拼音和插图认识汉字，读通课文，体验学习拼音和汉字的乐趣和成就感；本文又是选学课文，重在通过朗读训练、游戏活动等促进对课文内容的理解感悟。二、学习目标1、借助拼音，正确、流浪、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、了解课文内容，懂得关心他人，团结互助。3、能根据文字提示和创设的情境展开想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。三、教学重点、难点教学重点：1、借助拼音读通课文。2、正确、有感情地朗读课文。3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。教学难点：理解感悟四、教学时间教学本课可用2课时。五、教学设计第一课时学习目标：（关键词朗读、感知）1、借助拼音、插图朗读课文，感知内容，理解象鼻桥名字的由来。2、知道是两只大象为大家架桥做好事，是动物们同心协力修建好新桥。目标上限：能较熟练地拼读，较通顺地读课文，较快地感知课文内容。目标下限：能在学习过程中复习巩固已学的拼音、汉字，在教师的引导和小组长的帮助下读课文、感知内容。教学准备：课文朗读录音带，动物头饰，幻灯片4张（1、桥的`图片；2、可以这样学--目标提示；3、可以这样汇报--汇报提示；4、中国大拇指图片）教学过程主要流程学生活动教师活动备注说明揭题激趣各抒己见，踊跃发言猜一猜象鼻桥是什么，说一说自己的想法导入：小朋友，看看这些桥。你知道它是用什么东西造成的？有什么用？（注意及时纠正语病，提醒说准普通话）今天我们来了解象鼻桥的故事。出示幻灯片1（桥）出示课题引起好奇心，激发想象力初读感知1、听配乐朗读录音，配上各种动作和丰富的表情2、先看阅读提示（了解象鼻桥是怎么来的；看看象鼻桥是怎么样的；把故事通顺地读下来；到故事中交几个汉字朋友）再选择目标1-2个，自主学习（需要帮助时摇摇小手）3、选择合作伙伴，交流自学成果4、选择适当的汇报方法，进行准备你打算故事中了解什么或学到什么巡回、帮助；关注学困生如分组不均，教师可以适当调控（看，小朋友一起学得多好啊。让其他小朋友也来分享你们的成果，好吗？）提供孩子们所需的文具道具等放课文录音出示目标提示幻灯片自主学习时间要保证出示汇报提示教师是学生学习活动的合作者资源