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逛超市的教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的逛超市的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。逛超市的教案1活动目标：1、丰富逛超市的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛超市的见闻和感受，培养口语表达能力。3、初步了解超市与人们生活的关系。活动准备：1、事先请家长带幼儿去逛超市。2、教师带幼儿去逛“家得利”超市。3、请幼儿带一样在超市里买的商品或一张在逛超市时拍的照片。4、多媒体课件重点难点：重点：引导幼儿将逛超市时的所见所闻大胆的讲述。难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。活动流程：一、出示逛超市的照片导入主题1、运用多媒体课件将教师在逛超市的照片展示给幼儿。2、提问：“这是闵老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗？”“哦，是超市，是哪个超市猜猜看？”引起他们的兴趣。二、展开讲述1、启发引导，激发幼儿回忆生活经验。“你去过哪些超市？在超市里你看到了什么？”“你和谁去的？都买了些什么？”“在逛超市时你遇到过什么新鲜事？”2、自由结伴讲述。教师进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。3、教师示范讲述，针对逛超市时遇到的'新鲜事进行讲述，激发幼儿有关的回忆。4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。如：“今天小朋友也带来了一件从超市里买来商品和逛超市时拍的照片，谁能拿着给大家讲讲？”幼儿个别讲述时注意引导其他幼儿认真倾听，学会与他人分享快乐体验。三、创设“小超市”环境。引导幼儿将带来的商品布置成“小超市”，放欢快的音乐与幼儿一同布置环境，在音乐中结束本次活动。四、延伸活动。随后开展自主性游戏“小超市”，并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随时的讲述。逛超市的教案2活动目标1、能按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2、尝试解决简单的问题。活动准备大中小的狗、帽子、围巾、棉衣图片活动过程导入师出示大中小的狗图片师：小朋友们，看看，又有什么小动物来到我们小三班了？（狗）内容1、狗狗排排队师：狗狗有什么不一样呢？（大狗、中狗、小狗）师：那它们应该怎样排队呢？请幼儿到黑板上来进行操作。2、狗狗买帽子师：这三只狗说，天太冷了，去超市买帽子吧。师：到了超市，三只狗就开始抢着戴帽子，最小的.狗戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急坏了。师：谁可以给狗狗戴帽子呢？引导幼儿说出：最大的帽子卖给大狗，最小的帽子卖给小狗。3为狗狗买东西师：超市里还有些什么呢？（围巾、棉衣）师：我请小朋友来帮忙给狗狗们买围巾和棉衣吧。请幼儿进行操作活动延伸1、在日常活动中引导幼儿说一说大中小特征。2、将图片投放到益智区。逛超市的教案3活动设计背景幼儿平时很喜欢买东西，因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。活动目标1、理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西。2、学习运用量词、形容词，能在情景活动中较准确地使用量词“双”。3、积极参与故事学习，乐意和同伴进行故事中的对话学习。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1、学习运用量词、形容词。2、理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西。活动准备1、故事图片，一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。2、《幼儿用书·语言》3、录音机、故事磁带。活动过程1、创设情景，感知故事。（1）教师：“我想要买手套、鞋，我还想吃水果。谁能告诉我，怎么办？”（幼儿：去超市购买。）（2）教师：“一些小动物去逛超市了，我们看看它们买了什么？”2、理解体验故事。（1）教师边指图片，边讲述故事。（2）请幼儿一边听故事录音，一边小声地跟着说故事。3、情景表演故事。幼儿分组戴头饰表演故事。4、迁移故事经验。教师：“说一说你去逛超市，最想买什么？”教师：“你逛超市，要买东西，你会怎么和售货员说？”故事：小动物逛超市大森林里，小兔子开了一家超市。小动物们听说小兔超市里有很多东西，就一起去逛超市。小猴说：“你好！我想买一双筷子，请问多少钱？”小狗说：“你好！我想买一双鞋子，请问多少钱？”小羊说：“你好！我想买一双手套，请问多少钱？”小马说：“你好！我想买一双袜子，请问多少钱？”小动物们逛超市，买到了很多东西，它们高高兴兴地回家了。教学反思这节活动课是大班语言故事活动《逛超市》。这节活动课选自于新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园，幼儿用书大班上册中的主题六。幼儿平时很喜欢买东西，因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的.内容。设计这个活动