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部编版二年级上册《玲玲的画》语文教案

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的部编版二年级上册《玲玲的画》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。部编版二年级上册《玲玲的画》语文教案1教学目标：1、认识15个字，会写10个字、重点写好“画、报、候、奖”等生字、2、正确、流利、分角色朗读课文、3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理、教学重点：1、有主动识字的愿望，会认15个字，会写10个字、2、正确、流利、分角色朗读课文，理解课文内容、教学难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理、教学时间：2课时、教学过程：第一课时一、导入新课：1、上课之前我们先来看一个成语故事、播放动画《塞翁失马》、说一说你看了之后，明白了什么道理、2、课件出示玲玲图像：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？（板书课题，齐读课题、）二、整体感知：1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方、2、初步感知课文大意、说说听了课文之后，知道了什么、（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事、）3、认真读课文，边读边想，看谁填得准、课文共有（）个自然段、这篇课文讲述了（）准备参加（）的（）不小心被弄脏，（）重画一张，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了、三、读认生字：1、出示自读要求、（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子、（2）画出生字、词语，多读几遍、2、小组学习、（1）组长检查生字读音、（2）交流识字方法、（3）接读课文、3、检查小组学习情况、（1）课件出示生字、词语、玲玲端详一幅评奖催促叭脏乱报纸另外及时懒虫并且糟糕肯定①指名开火车朗读，师生正音、②齐读、③去掉拼音朗读、（2）借助图片理解词语、（3）学习多音字，课件依次出示：参和脏、四、情景朗读：1、分段朗读、（1）用自己喜欢的方式自由朗读、（2）开火车朗读、（3）小组赛读、2、课件出示句子读一读，品一品、（1）玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》、这幅画明天就要参加评奖了、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了、“好的，我把画笔收拾一下就去睡、”预设：读出玲玲为自己的'画感到“得意”的样子、（2）就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了、玲玲伤心地哭了起来、“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问、“我的画弄脏了，另画一张也来不及了、”预设：读出事情突发后玲玲“伤心”的情形、（3）爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子、在这儿画点儿什么，不是很好吗？”预设：读出爸爸处事沉稳的语气、（4）玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗、小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了、玲玲满意地笑了、预设：读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情、（5）爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子、好多事情并不像我们想象的那么糟、只要肯动脑筋，坏事也能变成好事、”预设：读出爸爸高兴的语气、3、排列图片，复述课文、4、同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情、爸爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”玲玲：“好的，我把画笔收拾一下就去睡、”爸爸：“怎么了，玲玲？”玲玲：“我的画弄脏了，另画一张也来不及了、”爸爸：“别哭，孩子、在这儿画点儿什么，不是很好吗？”爸爸：“看到了吧，孩子、好多事情并不像我们想象的那么糟、只要肯动脑筋，坏事也能变成好事、”五、学写生字：1、课件出示“画、幅、评……”等生字、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、2、巩固生字、（1）同桌之间相互考查识字情况、（2）分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜、3、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、4、指导书写、（1）课件出示“画、幅、评……”等生字、（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、重点掌握“候、奖”两个生字，不要添减笔画、（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势、5、巩固生字：抄写今天学的10个生字、六、巩固练习打开“基础训练-《玲玲的画》”，一起来闯关吧！第二课时一、复习导入：1、课件出示词语：玲玲端详一幅评奖催促叭脏乱报纸另外及时懒虫并且糟糕肯定（1）指名开火车领读词语、（2）齐读、（3）选择最喜欢的一个词语说一句话、2、回顾：说说课文的大意、二、合作探究：学生小组合作学习、课件出示问题：1、课文讲了一件什么事？2、玲玲的心情是怎样变化的？用彩笔画出来吧、课堂交流，汇报成果、引导学