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新疆生产建设兵团第二师二十五团中学2025年高二上学期1月期末教学统考模拟试题含解析.docx

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新疆生产建设兵团第二师二十五团中学2025年高二上学期1月期末教学统考模拟试题含解析

一、单选题(本题共8小题,每题5分,共40分)
1、下列调查中,最适合采用全面调查的是()
A.端午节期间市场上粽子质量	B.某校九年级三班学生的视力
C.央视春节联欢晚会的收视率	D.某品牌手机的防水性能
2、在平行四边形中,、的度数之比为,则的度数为()
A.	B.	C.	D.
3、如图,下列各式中正确的是()

A.	B.
C.	D.
4、把多项式分解因式,结果正确的是()
A.	B.
C.	D.
5、我国古代数学著作《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何.”设鸡x只,兔y只,可列方程组为()
A.	B.	C.	D.
6、如图,在△ABC中,∠ABC,∠ACB的平分线BE,CD相交于点F,∠ABC=42°,∠A=60°,则∠BFC的度数为()

A.118°	B.119°	C.120°	D.121°
7、目前世界上能制造的芯片最小工艺水平是5纳米,而我国能制造芯片的最小工艺水平是16纳米,已知1纳米=10﹣9米,用科学记数法将16纳米表示为()
A.1.6×10﹣9米	B.1.6×10﹣7米	C.1.6×10﹣8米	D.16×10﹣7米
8、如图,用尺规作已知角的平分线的理论依据是()

A.SAS	B.AAS	C.SSS	D.ASA
二、填空题(本题共11小题,每题3分,共33分)
9、分解因式:_____.
10、关于的一次函数,其中为常数且.
①当时,此函数为正比例函数.
②无论取何值,此函数图象必经过.
③若函数图象经过,(,为常数),则.
④无论取何值,此函数图象都不可能同时经过第二、三、四象限.
上述结论中正确的序号有________.
11、如图,在中,,,,以点为圆心,长为半径作弧,交于点,再分别以点和点为圆心,大于的长为半径作弧,两弧相交于点,作射线交于点,则的长为______.

12、已知,则________.
13、计算的结果是____________.
14、如图,有一矩形纸片OABC放在直角坐标系中,O为原点,C在x轴上,OA=6,OC=10,如图,在OA上取一点E,将△EOC沿EC折叠,使O点落在AB边上的D点处,则点E的坐标为_______。

15、如图,点在同一直线上,平分,,若,则__________(用关于的代数式表示).

16、如图,≌,其中,,则______.

17、分解因式:=________.
18、比较大小______填或号
19、因式分解:a3-a=______.
三、解答题(本题共7小题,每题11分,共77分)
20、好学小东同学,在学习多项式乘以多项式时发现:(x+4)(2x+5)(3x-6)的结果是一个多项式,并且最高次项为:x•2x•3x=3x3,常数项为:4×5×(-6)=-120,那么一次项是多少呢?要解决这个问题,就是要确定该一次项的系数.根据尝试和总结他发现:一次项系数就是:×5×(-6)+2×(-6)×4+3×4×5=-3,即一次项为-3x.
请你认真领会小东同学解决问题的思路,方法,仔细分析上面等式的结构特征.结合自己对多项式乘法法则的理解,解决以下问题.
(1)计算(x+2)(3x+1)(5x-3)所得多项式的一次项系数为_____.
(2)(x+6)(2x+3)(5x-4)所得多项式的二次项系数为_______.
(3)若计算(x2+x+1)(x2-3x+a)(2x-1)所得多项式不含一次项,求a的值;
(4)若(x+1)2021=a0x2021+a1x2020+a2x2019+···+a2020x+a2021,则a2020=_____.
21、(1)如图(a),平分,平分.
①当时,求的度数.
②猜想与有什么数量关系?并证明你的结论.
(2)如图(b),平分外角,平分外角,(1)中②的猜想还正确吗?如果不正确,请你直接写出正确的结论(不用写出证明过程).

22、每年4月23日是世界读书日,某校为了解学生课外阅读情况,随机抽取20名学生,对每人每周用于课外阅读的平均时间(单位:min)进行调查,过程如下:
收集数据:
30608150401101301469010060811201407081102010081整理数据:
课外阅读平均时间x(min)0≤x<4040≤x<8080≤x<120120≤x<160等级DCBA人数3a8b分析数据:
平均数中位数众数80mn请根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)填空:a=,b=;m=,n=;
(2)已知该校学生500人,若每人每周用于课外阅读的平均时间不少于80min为达标,请估计达标的学生数;
(3)设阅读一本课外书的平均时间为260min,请选择适当
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