2024-2025学年—度第一期重庆清华中学八年级物理第一学期期中达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年—度第一期重庆清华中学八年级物理第一学期期中达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列说法正确的是（）
A．利用水作为发动机的冷却液，是因为相等质量的水，吸收相等的热量后，水升高的温度会更高
B．热值是燃料的特性，它与燃料是否完全燃烧无关
C．汽油机的压缩冲程将内能转化为机械能
D．随着科技的发展，汽油机的效率达到100%是可能的
2、用图所示的图像表示物体的运动状态，其中表示同一运动状态的是（）

A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁
3、当你照镜子时，你会在镜里看到另外一个“你”，镜里的这个“你”就是你在平面镜中所成的像。下列关于这个像的说法，正确的是（）
A．镜里的像是虚像 B．像的大小与镜的大小有关
C．镜里的像是光的折射形成的 D．人向镜靠近0.5m，像将远离镜0.5m
4、如图所示标志主要是为了控制发声体的

A．频率 B．音调 C．音色 D．振幅
5、甲、乙两名同学在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法中正确的是

A．两人都做匀速直线运动 B．甲先跑得慢后跑得快
C．8s内，甲跑的路程更长 D．8s内，乙的速度是5m/s
6、玻璃在200℃时开始熔化，当温度升到300℃时还没有熔化完，图中能反映玻璃凝固特点的图像是（）
A． B．
C． D．
7、如图所示，将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗，此现象说明

A．灯泡L1的阻值大于灯泡L2的阻值
B．灯泡L1的额定功率大于灯泡L2的额定功率
C．灯泡L1两端的电压小于灯泡L2两端的电压
D．通过灯泡L1的电流大于通过灯泡L2的电流
8、用图示的体温计直接测量一个正常人的体温，测量结果可能是（）

A．36.5oC B．38.0oC C．38.5oC D．39.0oC
9、如图所示的物理现象中能说明光沿直线传播的是（）
A．池水变浅 B．手影游戏
C．光的色散 D．人照镜子
10、估测在实际生活中的应用十分广泛。下列所估测的数据中最接近实际的是（）
A．中学物理课本的长度约为50cm B．沐浴时让人感到舒适的水温约为70℃
C．一般中学生的质量约是50kg D．学校运动会上百米赛跑的成绩为6s
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、小天利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，实验时使用温水水浴法加热除了使得冰块受热均匀外，还具备的优点是______，实验中除了需要观察记录温度和时间外，还需要观察记录______。图乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像，由图像可知：冰属于______（晶体/非晶体），在图中AB阶段______（需要/不需要）吸热。

12、测量某液体密度时，小明用的方法是：先称出空烧杯的质量m1，再向烧杯内倒入适量的液体，称出烧杯和液体的总质量m2，再将烧杯中的液体倒入量筒中测出液体的体积V；小华用的方法是：先测出烧杯和液体的总质量m1，再向量筒内倒入适量的液体后，称出烧杯和杯内剩余液体的质量m2，读出量筒内液体的体积V。小明测出的该液体的密度是ρ=__________，小华测出的该液体的密度是ρ=_________。你认为__________（选填“小明”或“小华”）用的方法测出的液体密度有误差，理由是__________。
13、如图所示的是“研究气泡的运动规律”实验装置。要正确判断气泡是否做匀速直线运动，需要对气泡运动时的路程和时间进行测量，为便于测量，要使气泡在管内运动得较________（选填“快”或“慢”），气泡的运动如果是匀速运动，收集到的数据特点是：运动的路程和时间成_________（选填“正”或“反”）比。若测得气泡从0到，所用的时间为，则在这个过程中气泡的速度为________。

14、在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》。二胡发出声音是由于琴弦的____产生的，我们能分辨出二胡的声音是因为二胡的____与其他乐器不同，用二胡拉5、6、4、3几个音时，声音的____不同。
15、在江心屿玩耍的小科突发奇想，如果地球对所有物体的引力都突然减小一半，水上轮船的所受浮力和浮沉情况会怎样变化呢？你的看法是：这艘轮船的浮力将_____（选填“变大”“变小”或“不变”），它的位置将_____（选填“上浮一些”“下沉一些”或“不变”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图,小明和小红做“探究平面镜成像特点”的实验：

（1）实验中将玻璃板_____放置在水平桌面上。
（2）将蜡烛A远离玻璃板,其像的大小将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）小明多次改变蜡烛A到玻璃板的距离进行实验,这