2024-2025学年内蒙古翁牛特旗乌丹第一中学八年级物理上学期期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年内蒙古翁牛特旗乌丹第一中学八年级物理上学期期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、一束光线由空气斜射入水中，如图能正确反映折射光线偏折方向的是（）
A． B．
C． D．
2、下列关于声现象说法正确的是()
A．“闻其声知其人”主要是根据声音的音调来判断的
B．声音在空气中的传播速度比在固体中快
C．汽车安装的倒车雷达是利用次声波来工作的
D．学校附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的
3、以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的高度反映出振幅的大小的方法相同的是（）
A．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调
B．通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量
C．研究光源时将它分成天然光源和人造光源
D．研究光的直线传播时引入光线
4、如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上同时自西向东行驶时的运动情况，下列说法正确的是

A．前2s内甲车运动的路程小于乙车运动的路程
B．甲车做匀速直线运动，速度为16m/s
C．乙车在做减速直线运动
D．甲、乙两车在4s内的平均速度相同
5、两辆汽车A、B在平直路面上运动时的图像如图甲所示，初始时运动方向如图乙所示，下列说法中不正确的是（）

A．在0~t1时间内，两车速度vA>vB
B．在30s~40s内，两车速度vA>vB
C．在t2~t3时间内，以A车为参照物，B车向东运动
D．在t2~t3时间内，以地面为参照物，A车向西运动
6、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁做成的，在讨论时有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁做成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）
A．论证 B．猜想 C．实验 D．评估
7、在一条平直的马路上，甲、乙两车同时从同一地点向同一方向出发。如图所示，是两辆小车的s-t图像，由图像可知（）

A．0~20s乙车先加速，再做匀速直线运动
B．第20s时两车相距40m
C．0~20s甲车的平均速度大于乙车的平均速度
D．0~10s甲车的平均速度小于乙车的平均速度
8、下列能源中，不来源于太阳能的是
A．石油 B．天然气 C．江河水流能 D．核能
9、下列描述中不属于机械运动的是（）
A．青衣江水东流去 B．晴空一鹤排云上 C．雅雨绵绵润雄州 D．新疆瓜果美名扬
10、关于“凸透镜成像规律”的应用，下列说法正确的是（）
A．照相机成倒立、缩小的实像
B．幻灯机、投影仪成倒立、放大的虚像
C．放大镜成正立、放大的实像
D．近视眼需要戴一副由凸透镜片做的眼镜来矫正
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、某单位利用人工智能技术刷脸考勤,如图，当人靠近摄像头时，光源自动打开，照亮________(填“人脸”或”显示屏”)，当人脸到摄像头的距离__________时，人脸通过摄像头成一个倒立、________的实像，与录入信息进行比对，从而记录考勤．

12、同学们上音乐课时，音乐老师优美的歌声是声带_____而产生的，悠扬的歌声传得很远是通过_______传播的。
13、医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_________。如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音可以______________。

14、同种材料做成的甲、乙两个实心正方体，它们的边长之比是1：2，则它们的体积之比是_____，质量之比是_____。
15、燃料燃烧获得内能的过程属于___________(“做功”或“热传递”)来改变内能。同种燃料完全燃烧时的热值___________（选填“大于”“等于”或“小于”）其不完全燃烧时的热值。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：琴弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件
控制条件
编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为_____的琴弦（只填写字母代号）。
(2)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为_____的琴弦（只填写字母代号）。
(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选用_____（选填“相同”或“不同”）琴弦，改变琴弦的_____，拨动琴弦，观察振动频率并比较。
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