2024-2025学年吉林省东北师范大附属中学八年级物理上学期期中复习检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年吉林省东北师范大附属中学八年级物理上学期期中复习检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，两个相同的验电器A、B，A带正电，B不带电用一根带绝缘柄的铜棒将两个验电器的金属球连接起来，则在连接的瞬间有（）

A．电流方向从A流向B B．电子从A向B移动
C．正电荷从A向B移动 D．正电荷从B向A移动
2、在下列几种现象中，属于光的反射现象的是()
A．人在阳光下，地面出现人影
B．人在湖边看到水中的鱼在游动
C．晴天，看见“白云”在水中飘动
D．注满清水的碗底，看起来像变浅了
3、为了减弱噪声，下列措施中不可行的是（）
A．在耳孔中塞上一团棉花 B．在公路和住宅间设立屏障或植树
C．将噪声大的机器换成噪声小的机器 D．关闭所有的电源和不用任何机器
4、下列关于物态变化的说法中，正确的是
A．春天，河里冰雪消融的过程要吸热，是升华现象
B．秋天，早晨花草上形成露珠的过程要放热，是液化现象
C．夏天，雪糕周围冒“白气”的过程要放热，是汽化现象
D．水泥加水后搅拌成泥浆是熔化
5、甲、乙两辆小车在平直公路上的运动情况如图甲、乙所示，分析图象可知

A．甲、乙都由静止开始运动
B．甲、乙都作匀速直线运动
C．甲、乙两车经过5s一定相遇
D．甲车速度越来越大，乙车速度不变
6、下面是四位同学所画的光路图，其中正确的是（）
A． B．
C． D．
7、关于平面镜成像，下列说法正确的是（）
A．物体远离平面镜，像也远离平面镜，像变小
B．物体远离平面镜，像也远离平面镜，像的大小不变
C．物体靠近平面镜，像的位置不变，像的大小不变
D．物体靠近平面镜，像靠近平面镜，像变大
8、以下与中学生相关的物理量估测最合理的是（）
A．中学生的正常体温约为38℃
B．中生跑完50m用时约3s
C．普通中学生步行速度约5m/s
D．头发丝的直径约为70μm
9、下列物品中质量最接近1kg的物体是（）
A．一只乒乓球 B．一只钢笔 C．一升自来水 D．一辆自行车
10、对于下列四幅图，说法正确的是()

A．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C．纸板划得越慢,梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D．安装"噪声监测仪"可以根治噪声污染
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、质量为10kg的水，温度升高20℃，吸收的热量是______J。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
12、如图所示是小明和小红爬山的情景。如果以小明为参照物，小明的背包是___________的（选填“静止”或“运动”）。如果以背包为参照物，山是___________的（选填“静止”、“向上运动”或“向下运动”）。我们研究物体运动情况时，如果取不同的参照物，其研究结果是不同，这是因为运动和静止是___________的。

13、在则完成的县运动会中，小聪和小明的百米赛跑成绩分别为13.05s和13.13s，则他们中跑的快的是______，比较他们的快慢的方法是___________。
14、一个杯里装有200mL牛奶，其中牛奶的质量是210g，那么牛奶的密度是___g/cm3；小聪喝了半杯，剩余半杯牛奶的密度____（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
15、渔夫大明的眼睛在A处看到B处有一条鱼，眼睛看到的是________(C/D)处鱼的________(虚像/实像)，这是由于发生光的折射，折射角________(小于/等于/大于)入射角导致的.若在A处发射一束光照亮水中的鱼，光束应朝向________(B/C/D)处.

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、东营地区石油储量丰富，为了测量某油井所产石油的密度，小刚收集了该井所产石油样品进行了如下测量（常温下石油为粘稠的液态）。

（1）将天平放在水平台上，调节好天平平衡．先用天平称出空烧杯的质量为31.2g，然后将石油样品倒入烧杯，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和石油样品的质量为_________g。
（2）将烧杯中的石油倒入量筒，其示数如图乙所示，石油的体积为_________ml。
（3）根据测量的数据，求得所测石油的密度为____________g/cm3。
（4）联想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小刚发现自己测量的石油密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是_______________________。
（5）针对小刚的实验方案，请提出改进办法：______________________________。
17、探究“平面鏡成像”的实验中小强同学利用如图甲的器材进行了以下操作。