2024-2025学年安徽省合肥市四十二中学八年级上学期1月期末物理达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年安徽省合肥市四十二中学八年级上学期1月期末物理达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、北京天安门广场升国旗时，护旗队员每一步行进的距离是
A．75mm B．75cm C．75dm D．75m
2、甲、乙是由同种材料制成的两导体，甲、乙的横截面及长度如图所示，电阻相等的是（）
A． B．
C． D．
3、如图所示，利用常用温度计测量热水的温度，有关做法正确的是（）

A．水温可以超出温度计量程
B．玻璃泡要与热水充分接触
C．玻璃泡可离开热水再读数
D．温度计放进热水立即读数
4、如图所示的四种现象中，属于凝华的是（）
A．冰冻的衣服晾干
B．树枝上的霜
C．草叶上的露珠
D．湿手被干手器烘干
5、如图是敲击某音叉发出的声音波形图，如果用相同的力度敲击另一个频率更高的音叉，其波形图可能是（）

A． B． C． D．
6、如图所示，下列图文描述中不正确的是
A．停止沸腾的水，浇上冷水后会重新沸腾
B．透过放大镜看，物体总是放大的
C．从漏斗口用力向下吹气，乒乓球不会掉下来
D．两图中，中心的两个圆面积一样大
7、关于声现象，下列说法正确的是
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
D．一切正在发声的物体都在振动
8、下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系中，错误的是
A．高原反应﹣﹣大气压和海拔高度的关系
B．飞机飞行时获得升力﹣﹣流体压强和流速的关系
C．水下潜水艇能够上浮﹣﹣液体的压强和深度的关系
D．利用高压锅容易将饭煮熟﹣﹣沸点和气体压强的关系
9、下列事例中属于减慢蒸发的措施是()
A．将水果用保鲜膜包好后储存 B．用电热吹风机将头发吹干
C．用扫把将地面上的积水推开 D．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
10、如图所示的光现象中，属于光的直线传播现象的是
A．筷子变弯
B．钢笔错位
C．小孔成像
D．镜中人像
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、体积为0.5m3的木块，质量为200kg，它的密度为______________kg/m3，若把它分为体积之比为3∶1的两块，则它们的质量之比为_________。
12、图中，小明要利用一平面镜将一束光线反射到花朵的中心上，请你利用光的反射定律，画出平面镜的位置并完成光路图。
（____）

13、能量是与物体运动有关的物理量，与我们的日常生活紧密相联，也是物理学科的重要内容。任何物质都具有能量，物质的能量形式由它的________决定，不同形式的能量之间可以________。追溯能量的来源，我们生活中的大部分能量来自___________。
14、我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液ρ酒=0.9×103kg/m3，它的包装盒上标明容量600mL，则它所装酒的质量为_______kg；若这酒喝掉半瓶，则剩下的半瓶酒的密度为_______g/cm3。
15、黑洞是宇宙中质量很大的天体．如图，两恒星1、2发出的光在经过某黑洞附近时发生了弯曲之后射向地球，地球上的人类观测到恒星1的位置比原位置_____（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）；若在黑洞的位置用一个光学元件代替它对光的作用（光学元件的尺寸可大于黑洞），该光学元件为_____．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、全国著名的“油茶之都”邵阳县盛产茶油。小明同学为了测量家中茶油的密度，课后在老师的指导下进行如下实验：
(1)把天平放在水平工作台上，将游码移到标尺的零刻度线处，发现分度盘的指针静止时如图甲所示，此时应向_________移动游码，使天平平衡；

(2)取适量茶油倒入烧杯，用天平测量烧杯和茶油的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。然后将烧杯中部分茶油倒入量筒中，再次测出烧杯和剩余茶油的总质量为39g，则量筒中茶油的质量是_________g；
(3)量筒中茶油的体积如图丙所示，请你计算出茶油的密度是_________kg/m3。
17、兰兰的妈妈有一只金手镯，她在学习密度知识后，知道用密度可以对物质进行鉴别。于是她想通过实验来鉴别该手镯的真伪，以下是她进行测量的实验步骤：

(1)用调节好的天平测出金手镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图1所示。金手镯的质量______g；
(2)按图2所示的方法测出金手镯的体积,金手镯的体积是______cm3；
(3)金手镯的密度为______kg/m3。
四、计算题（本题共3小题，每题10分，共30分）
18、如图所示，一油罐车装满了石油，工人师傅想知道这罐石油的质量，小明同学利用物理课上学到的知识想到