2024-2025学年呼和浩特市第六中学八年级物理第一学期期中复习检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年呼和浩特市第六中学八年级物理第一学期期中复习检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、某船的正前方有一陡崖，船在静止不动和以速度v=10m/s向着陡崖航行两种情况下，分别对着陡崖鸣笛，都在5s后听到回声，如果当时的气温为15℃，声音在空气中的传播速度为340m/s，下列说法不正确的是()
A．静止时船的鸣笛位置和陡崖之间的距离为850m
B．运动时船的鸣笛位置和静止时船的鸣笛位置之间的距离为50m
C．声音在15℃的空气中比在0℃的空气中传播要快一些
D．听到回声是由于反射的声波和原声时差在0.1s以上，回声反射也适用光反射定律
2、在国际单位制中，长度的单位是（）
A．米 B．公里 C．米/秒 D．千克
3、声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是（）
A．闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声
B．公园里，游客听见鸟的鸣叫声，说明空气可以传播声音
C．运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大
D．琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音的音调低
4、如图所示是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（）

A．探究电流与电压的关系———改变定值电阻两端电压
B．探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化
C．测量定值电阻的阻值——保持定值电阻两端电压不变
D．测量小灯泡的电功率——改变小灯泡两端电压，求平均电功率
5、人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz．大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（）
A．次声波的频率小于20Hz
B．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率大于20000Hz
D．大象发出的声音太小
6、两个做匀速直线的物体甲、乙，乙运动的时间是甲的3倍，甲的速度是乙的2倍，那么甲、乙两物体的运动路程之比是（）
A．3∶5 B．2∶3 C．1∶3 D．3∶2
7、在探究凸透镜成像规律的实验中，将点燃的蜡烛放在凸透镜前某一位置，在凸透镜后20cm的光屏上出现一个清晰的倒立等大的像，如果将蜡烛移动到凸透镜前25cm处，则
A．将光屏靠近凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立缩小的实像
B．将光屏靠近凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立放大的实像
C．将光屏远离凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立放大的实像
D．无论怎样移动光屏，光屏上均找不到像
8、如图所示，对于下列实验中所描述的物理过程，说法正确的是
A．试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能减小
B．抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大
C．提起玻璃板时弹簧测力计示数变大，说明分子间有斥力
D．厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
9、如图是某景区的观光电梯带着游客上升，电梯上升过程中下列说法正确的是

A．若以地面为参照物，电梯是静止的
B．若以地面为参照物，电梯中的游客是静止的
C．若以电梯为参照物，电梯里的游客是静止的
D．若以电梯中的游客为参照物，电梯是运动的
10、小明和小王站在路边等校车，小王说自己是运动的，她所选择的参照物是
A．路灯 B．路边的树木 C．小明 D．驶来的校车
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、______定向移动形成电流。规定______为电流方向。
12、如图所示，当光从水中斜射入空气中时，在两者界面处会同时发生了反射和折射，则折射角______入射角（选填“大于”“等于”或“小于”），当入射光线与液面的夹角为55°，则反射角是______°，当入射角增大时，折射角______（选填“增大”、“不变”、“减小”）。

13、“粤剧”常用笛、琵琶等伴奏，观众可根据声音的______分辨出是哪种乐器。笛子演奏时，管内空气柱______发声，并在______中传播，使观众能听到配乐。
14、小明在探究不同物质的质量与体积的关系时，绘制了a、b两种物质的m-V图象，如图所示，a、b密度大小之比是_______；当a的质量是5g时，它的体积是________cm3。如果把b物质砍去一部分，则剩下部分的密度______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

15、新年×始，凉山地区普降大雪，雪是水蒸气在高空中_____形成的；小明同学还观察到家中的玻璃上覆盖了一层水雾，玻璃上的水是_____形成的（以上两空均填物态变化），这层水出现在玻璃的_____侧（选填“内”或“外”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、洗衣服时，小科发现肥皂泡在不断地破裂。小科觉得，肥皂泡的破裂可能与肥皂泡内气压大小有关，而肥皂泡内的气压大小可能与