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2024-2025学年四川省师大一中学八年级物理上学期期中质量检测模拟试题(含答案).docx

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2024-2025学年四川省师大一中学八年级物理上学期期中质量检测模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、陆地上奔跑得最快的是猎豹,其速度可达v1=30m/s;海洋中游得最快的是旗鱼,其速度可达v2=100km/h;在空中飞行得最快的要算小巧的雨燕,其速度可达v3=3km/min。则三者的速度大小关系正确的是()
A.v3>v1>v2	B.v3>v2>v1
C.v2>v1>v3	D.v1>v3>v2
2、关于密度,下列说法正确的是()
A.把一块砖切成体积相等的两块,密度变为原来的一半
B.铁的密度比水的密度大,表示铁的质量比水的质量大
C.密度不同的两个物体其质量可能相同
D.密度相同的两个物体其质量一定相同
3、有两种密度不同的液体,取等质量或等体积混合后密度分别为ρA和ρB,则下列说法正确的是
A.ρA大于ρB	B.ρA小于ρB
C.ρA等于ρB	D.ρA和ρB大小无法判断
4、下列关于光学实验的说法,错误的是()
A.探究光的反射定律时,硬纸板可以显示光的传播路径
B.探究平面镜成像特点时,使用两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系
C.探究光的折射特点时,光从空气射入水中,传播方向一定会发生改变
D.探究凸透镜成像规律时,当蜡烛燃烧变短,光屏上的像会向上移动
5、一只空瓶装满酒精时的总质量是310g,装满水时的总质量是350g,则空瓶的容积是(水的密度是;酒精的密度是)()
A.100cm3	B.150cm3	C.200cm3	D.250cm3
6、我县部分学校开展“足球进校园”活动,关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识,下列分析中错误的是()
A.用头顶足球攻门时,头感到痛,说明物体间力的作用是相互的
B.足球鞋底凹凸不平,是为了增大与地面的摩擦力
C.足球能在空中飞行,是因为运动员的脚对它有力的作用
D.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态
7、关于物质的密度.下列说法中正确的是()
A.由公式可知.物质的密度跟质量成正比,跟体积成反比
B.密度是物体的属性.物体不同,密度也不同
C.不同种类的物质,其质量与体积的比值一般不同
D.密度是物质的特性.其大小不随温度、形状、状态的变化而变化
8、音乐会上,观众能区别不同的乐器发出的声音,主要是根据它们不同的()
A.响度	B.音色
C.音调	D.三者都有
9、下列关于热现象说法正确的是()
A.雪的形成是凝固现象,放热	B.露的形成是液化现象,吸热
C.霜的形成是凝华现象,放热	D.云的形成是汽化现象,吸热
10、下列各组有关物理原理、现象及应用的连线中有错误的是()
A.
B.
C.
D.
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、如图所示,铅笔斜插入装有水的圆柱形玻璃杯中,从侧面看铅笔好像在水面处折断了,这是光的_____现象。水中部分看起来比水面上的部分要粗一些,这是因为盛水的圆柱形玻璃杯相当于_____透镜,成的_____(实/虚)像。

12、小慧家的摆钟走快了点,小慧请邻居张师傅帮忙修理;张师傅将摆锤下面的螺母拧了几下,把摆锤往_______(填“上”或“下”)调一点,摆钟走时就准了。
13、一辆正在高速公路上行驶的汽车,其速度表如图所示,指针显示汽车速度为________m/s。

14、我国京沪高铁列车行驶的最高时速达380km/h,合______m/s(结果取整数),这里说的列车高速行驶是以______作为参照物的。乘坐该列车通过40km的路程,需要的时间为______min(结果取整数)。
15、完成下列单位换算
(1)500cm=________m(2)360s=________min
(3)2.7g/cm3=________kg/m3(4)1.5×103kg=________t
三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、如图所示,小萱同学在电路中串联了一段铅笔芯后,发现小灯泡的亮度变暗了。她查阅资料后了解到:铅笔芯的主要成分是石墨,石墨是导体。于是小萱想借助电阻箱,用等效替代的方法,较准确的测出这段铅笔芯的电阻R铅。

(1)除了图中所示的器材和电阻箱外,她还选用了一件器材,这件器材是:______;
(2)她主要的实验步骤如下所示,请将实验步骤补充完整。
①断开开关,把______接入电路中:闭合开关,观察______;
②断开开关,用电阻箱替代铅笔芯接入电路;
③闭合开关,改变电阻箱接入电路的电阻值,同时观察______,直至______;
④读出此时电阻箱接入电路的电阻值R,则铅笔芯的电阻值R铅=R。
17、在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在水平桌面上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,垂直于镜面且可绕ON转动。

(1)如图(a),当
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