2024-2025学年安徽省宣城市第二中学八年级上学期1月期末物理统考模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年安徽省宣城市第二中学八年级上学期1月期末物理统考模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、生活中有很多现象和应用都与物态变化有关，下列说法不正确的是（）
A．在运输食物的车里放干冰，是利用干冰升华吸热给食物降温
B．夏天吃冰棒时看到周围冒“白气”，这是液化现象
C．皮肤上擦酒精后变凉爽是由于酒精汽化从皮肤吸热所致
D．出汗时吹电风扇感觉凉爽，是由于电风扇吹出的风降低了室温
2、一短跑运动员沿直线跑了5s，前2s内通过16m的路程，后3s通过了30m的路程，这个运动员在5s内的平均速度是
A．8m/sB．10m/sC．9m/sD．9.2m/s
3、下列是用分度值是1cm的刻度尺测量的一组数据，其中读数错误的是（）
A．0.28m B．3.56dm C．152mm D．8.5cm
4、如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列说法中正确的是

A．运动员下滑过程中，运动员始终只受重力作用
B．运动员下滑到山底开始减速时，所受合力方向与运动方向相同
C．运动员下滑过程中，所受重力方向不断改变
D．运动员下滑过程中，假如一切外力都消失，他将做匀速直线运动
5、新冠肺炎疫情防控期间进入公共场所要测量体温，合适的测量仪器是（）
A．玻璃体温计 B．红外测温枪
C．寒暑表 D．实验用玻璃温度计
6、水，是一切生命之源。有了它，才构成了这个蔚蓝的星球。有了它，整个世界才有了生命的气息。下列图中水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称、标注都正确的是（）
A． B．
C． D．
7、三盏灯“220V100W”’、“220V60W”、“220V40W”都正常工作，则三灯中最亮的是()
A．“220V100W” B．“220V60W” C．“220V40W” D．一样亮
8、甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s－t图像如图所示。由图像可知（）

A．甲的速度小于乙的速度
B．甲的速度是乙的2倍
C．以甲为参照物，乙向东运动
D．经过6s，甲在乙前面1.2m处
9、下列各函数图像能正确反映冰在熔化时及熔化前后温度随时间变化趋势的是（）
A． B．
C． D．
10、科学家不仅给后人留下了丰富的科学知识，更重要的是给我们创建了科学的探究方法，科学探究的第一步通常应是（）
A．制定实验计划 B．猜想与假设
C．发现并提出问题 D．进行实验和收集证据
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，一束太阳光通过三棱镜照进黑暗的房间，在线和线之间会出现不同颜色的光，如果我们把一支温度计放在______线外侧（选填“”或“”），温度计的示数会上升比较明显，因为______具有热效应，将绿色的布蒙在光屏前，会看到______。

12、如图，为某水文站设计的检测沱江河水位的示意图。光源S与光屏MN在同一水平面上，从光源S发出的一束方向不变、与水平面成45°角的光，经水面反射后，在光屏上的P点处形成一个光斑，光斑的位置随水位的变化而变化。光屏MN在水中所形成的像是正立、（__________）（选填“放大“缩小”或“等大”）的虚像；若光斑P向左移动了2.4m，那么，说明水位升高了（__________）m。

13、如图是某商品的条形码（样码）。当条形码扫描器照射它时，黑条纹将光______（选填“反射”或“吸收”），白条纹将光______（选填“反射”或“吸收”），再通过电脑解码就可以获取考生相关信息。

14、冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。假如在某段水管内存有9L的水，水的质量是______kg，结成的冰的体积是________m3。（冰的密度为0.9×103kg/m3）
15、共青团入团仪式上，同学们集体进行宣誓时他们发出的声音是由于_______振动产生的，大声宣誓时声音的_______很大。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置。
(1)实验前老师为同学们准备了焦距分别为10cm和30cm两个凸透镜，利用图中的光具座，为了顺利完成实验，你应该选择焦距为______cm的凸透镜；
(2)将点燃的蜡烛和光屏分别放在如图所示的位置，此时光屏上呈现烛焰清晰的像，像是倒立的______（选填“放大”或“缩小”）的实像，______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是根据这一原理工作的；如果此时将蜡烛和光屏对调，光屏上______（选填“能”或“不能”）呈现烛焰清晰的像；
(3)如果用一个黑色的纸板挡住透镜的上半部分，光屏上______（填“有”或“没有”）烛焰完整的像；
(4)若将凸透镜换成一个半透明的玻璃板，可以探究