2024-2025学年安徽省宣城市第二中学物理八上期中学业水平测试模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年安徽省宣城市第二中学物理八上期中学业水平测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、雨过天晴，彩虹映日，清风习习，凉爽怡人。世界显得特别明亮！尚老师漫步在莲花池畔，看到湖水清澈，湖面上蓝天白云、树影倒映。好迷人的雨后美景！下列说法中不正确的是
A．雨后空气中含有大量的小水滴，太阳光在传播过程中遇到空气中的水滴，经反射、折射后会形成彩虹。观看彩虹最好面向着太阳光；
B．水蒸发时能吸收大量的热，所以雨后会感到凉爽；
C．雨后空气中的尘埃颗粒大大减少，阳光传播阻碍减小，会感到特别明亮；
D．尚老师看到湖面的倒影，是因为光的反射。
2、下列关于力的说法中，正确的是（）
A．受力物体同时也一定是施力物体
B．两个力大小相同，产生的效果一定相同
C．只有直接接触的物体才可能产生力的作用
D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用
3、在一条平直的马路上，甲、乙两车同时从同一地点向同一方向出发。如图所示，是两辆小车的s-t图像，由图像可知（）

A．0~20s乙车先加速，再做匀速直线运动
B．第20s时两车相距40m
C．0~20s甲车的平均速度大于乙车的平均速度
D．0~10s甲车的平均速度小于乙车的平均速度
4、实验室小灯泡正常工作的电流约为（）
A．0.02安 B．0.2安 C．2安 D．20安
5、下列数据中，最接近实际情况的是
A．普通家用照明灯的工作电流约为2A
B．家用电冰箱的功率约为100W
C．一个铅蓄电池电压是1.5V
D．电饭锅加热煮饭时的功率约为100W
6、如图是把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到的情形，由此可以判断镜片是

A．凸面镜 B．凹面镜
C．凸透镜 D．凹透镜
7、穿轮滑鞋的小红因推墙而运动，对此现象中相关物理知识分析正确的是（）
A．小红相对于墙是静止的 B．小红对墙的力小于墙对小红的力
C．力改变了墙的运动状态 D．力改变了小红的运动状态
8、下列用电器利用电流的热效应工作的是（）
A．电视机 B．电风扇
C．洗衣机 D．电饭煲
9、下列的估测，最接近实际的是()
A．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s
B．人的正常体温为45℃
C．运动会各班设计的班牌的总长度（含手柄）约为2m
D．两位同学正常交谈时声音响度大约100分贝
10、如图所示，若要让反射光线射中天花板上的新目标，下列方法不可行的是（）

A．只将平面镜竖直向上平移一段距离
B．只将平面镜水平向右平移一段距离
C．只将平面镜绕O点顺时针转动一定角度
D．只将激光笔的入射光绕O点逆时针转过一定角度
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、单位换算：0.1mm=_________μm。
12、图记录了两辆汽车在平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车的运动是__________（选填“匀速”或“变速”）直线运动；乙图汽车行驶速度越来越______（选填“快”或“慢”），0~30s之间的平均速度是________m/s。

13、小明站在距离平面镜1.5m前照镜子，他镜中的像与镜面的距离是_____m，当他走近镜子时，像的大小_____（选填“变大”、“变小”、“不变”）。
14、如图所示，过去常用的电冰箱利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外面；工作时，液态的氟利昂进入冷冻室_____（填物态变化名称）变成蒸气，电动压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入冷凝管里，在这里液化并_____（选填“吸收”或“放出”）热量，冷冻室内壁的霜是水蒸气_____（填物态变化名称）成的小冰晶。

15、某同学站在竖直放置的平面镜前8m处，沿着垂直于平面镜方向行走了6m，用时5s，则人到像的距离是_____m，像相对于人的运动速度是_____m/s。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小华同学为了测量某种液体的密度，进行了以下实验，如图。

A．把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，调节平衡螺母，使天平横梁平衡；
B．用天平称量烧杯和剩余液体的总质量m1；
C．将待测液体倒入烧杯中，用天平称量烧杯和液体的总质量m2；
D．将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，测出其体积V。
以上操作的正确顺序是______；烧杯和剩余液体的总质量m1＝______；量筒中液体的体积V＝______；由此实验数据计算得到的液体密度是______kg/m3。
17、小明在做“探究水沸腾时的特点”实验：

(1)实验装置安装时应该______（填“自上而下”或“自下而上”）。如图甲所示，操作错误的是：______；
(2)在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾并持续3min后停止读数