2024-2025学年四川省成都嘉祥外国语学校八年级上学期1月期末物理学业水平测试模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年四川省成都嘉祥外国语学校八年级上学期1月期末物理学业水平测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列的估测，最接近实际的是()
A．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s
B．人的正常体温为45℃
C．运动会各班设计的班牌的总长度（含手柄）约为2m
D．两位同学正常交谈时声音响度大约100分贝
2、下列四幅图中，属于远视眼及其矫正的是（）

A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁
3、两个航天员在空间站外一同工作时，需要借助通讯设备交谈．关于他们不能直接对话的原因，下列说法正确的是
A．航天员之间距离太远
B．空间站外噪声太大
C．空间站外是真空，声音不能在真空中传播
D．声音只能在地面附近的空间中传播
4、陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币（如图甲所示），往茶杯中倒入一些水后，又能够看见硬币了（如图乙所示）。造成“看不见”和“又看见了”的原因分别是

A．光的直线传播和光的折射
B．光的直线传播和光的反射
C．光的反射和光的折射
D．光的反射和光的直线传播
5、水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（）

A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2~4秒，物体做匀速直线运动
C．2~4秒，物体受到的摩擦力是3N
D．4~6秒，物体受到的摩擦力是2N
6、下列工具能直接测量质量的是
A．停表 B．刻度尺 C．天平 D．弹簧测力计
7、如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片，它表示两个小车在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是

A．小车A做变速运动，小车B做匀速运动 B．小车A，B都做匀速运动
C．小车A做匀速运动，小车B做变速运动 D．小车A，B都做变速运动
8、同步地球卫星虽然绕地心转动，但是我们觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（）
A．太阳 B．月亮 C．地球 D．宇宙飞船
9、某物体通过凸透镜在光屏上成一个缩小的清晰的像，现将物距减半，则下列判断正确的是（）
A．一定在屏上成一个缩小的像 B．一定在屏上成一个放大的像
C．在屏上可能不成像 D．在屏上一定有像，可能是缩小的像
10、利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质．这是应用了
A．干冰熔化吸热 B．干冰液化放热
C．干冰升华吸热 D．干冰凝华放热
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、星期天，爱音乐的小明在练小提琴之前要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是要改变琴声的_____，悠扬的琴声是琴弦振动发出的。练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，马上答应了，他是根据声音的______判断是小刚在喊他。
12、如图光的反射现象中，反射角等于_____。

13、晚上从远处看烟花，总是先看到亮光后听到声音，其原因是在空气中_____。烟花爆竹爆炸时，会引起_____振动而发出巨大的声音，同时会产生大量极细微的尘粒、烟粒，浮游在空中混蚀形成霾，因此，霾是_______态。雾是由于空气中的水蒸气_____形成的，是_____态。
14、平静湖面的上空，一只鸟正冲向水面捕食，它在湖水中的像是____像（选填“虚”或“实”），鸟在向下俯冲的过程中，像的大小___（选填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“不变”）。如果以鸟为参照物，鸟的像是_____的（选填“运动”或“静止”）
15、乐音的三要素是音调、响度、音色。（）
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲所示，在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如表：

时间/min01234567温度/℃90929498989798（1）从表中的数据可以看出，在第_____min记录的数据明显错误，判断的理由是_____；
（2）小明3min记录温度时，温度计示数如图乙所示，此时温度为_____℃；
（3）有一组同学的实验如甲图所示，请指出甲图中实验操作的错误是：_____；
（4）小红和小兰同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，她们绘制的沸腾图象如图丙所示。问a、b图象不同的原因是_____。
17、在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）从图甲所示的实验器材看，所使用温度计的分度值为_________；
（2）当水温达到90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象如图乙所示，由图象可知：水沸腾时的特点是___________，水的沸点为_________℃；
（3）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法__________（选填“可行”或“不可行”