2024-2025学年山东省沾化县八年级上学期1月期末物理教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年山东省沾化县八年级上学期1月期末物理教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列现象中，属于液化的是（）
A．放在敞口瓶中的酒精挥发了 B．冬天早晨玻璃窗上出现水雾
C．冬天树枝上出现雾凇 D．从冰柜中取出的冰块很快化成了水
2、下列估测中，最接近生活实际的是：（）
A．青岛市夏季平均气温约为50℃ B．一支新铅笔的长约为20cm
C．一瓶500mL的矿泉水质量为5kg D．人快步行走时速度可达50m/s
3、在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是（）
A．使用天平时，将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母
C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码
D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡
4、下列声音的实例中，其解析正确的是（）
A．噪声检测仪测量的是声音的音调
B．医生用听诊器诊断病情是利用声传递信息
C．医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用
D．用发声的音叉接触水面，观察到水花飞溅的现象，说明声音能在液体中传播
5、下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在噪声传播环节减弱的是（）
A．用吸音材料来装饰内墙 B．在市区内汽车禁鸣喇叭
C．在摩托车上安装消声器 D．室内打靶时要佩戴耳罩
6、将物体放在距凸透镜40cm处，在透镜另一侧距透镜30cm处的光屏上得到一个清晰的像，则此凸透镜的焦距范围是
A．10cm＜f＜15cm B．15cm＜f＜20cm
C．20cm＜f＜30cm D．30cm＜f＜40cm
7、如图所示是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（）

A．探究电流与电压的关系———改变定值电阻两端电压
B．探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化
C．测量定值电阻的阻值——保持定值电阻两端电压不变
D．测量小灯泡的电功率——改变小灯泡两端电压，求平均电功率
8、拿一个很小的方形孔，让太阳光垂直照射在方形孔上，那么地面上产生的光斑（）
A．是方形的，它是太阳的虚像
B．是圆形的，它是太阳的虚像
C．是方形的，它是太阳的实像
D．是圆形的，它是太阳的实像
9、有密度分别为和的液体质量各，只用这两种液体最多可配成密度为的溶液的质量为（已知，且不计混合后体积变化）（）
A． B． C． D．
10、关于声现象的说法正确的是（）
A．声音在真空中的传播速度是340m/s
B．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
C．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生
D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音调不同
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图，一个身高1.6m的同学站在镜前1m处，镜中的像与镜面相距____m。当人向远离镜面的方向移动5米时，他在镜中的像的大小将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

12、太阳光在真空中的传播速度是______m/s。阳光下看到一朵花是红色的，透过蓝色的玻璃看这朵花，则这朵花呈现______色。睛朗的夏天，小明在树荫下看到很多圆形的光斑，这些圆形光斑的形成可以用光的______来解释；仔细观察光斑，发现这些圆形光斑大小不一，这些圆形光斑的大小主要与______（选填“树叶间小孔的大小”、“树叶间小孔到地面的距离”或“太阳到树叶间小孔的距离”）有关。

13、小亮在测量某种液体的密度时，根据测量数据绘制出了烧杯和液体的总质量与液体体积的关系图像如图所示，则烧杯的质量为_____,液体的密度为_____．

14、小明测物理书长度，先后测量四次，测得的数值分别是：18.45cm、18.44cm、18.45cm、18.83cm，小明同学所用刻度尺的分度值是_____，这本物理书的长度应为___cm。
15、如图所示为2019年4月23日纪念中国海军建军70周年海上阅兵的情景．威武的中国海军将士喊出嘹亮的口号是由声带_____产生的，通过_____传播响彻云霄．口号声能传播很远是因为声音的_____（填“音调高”或“响度大”），彰显出了中国海军的强大与自信．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小新和小乐同学在实验室里用托盘天平和量筒测牛奶的密度。请你完成下列内容。
（1）小新用调好的天平测出空烧杯的质量为m1，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量为m2，然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，测出牛奶的体积为V，牛奶密度的表达式为_____(用字母表示);这种方案测得的牛奶密度比真实值偏____________。
（2）小乐对小新实验进行了改进，实验过程如下:
①在空烧杯中倒入牛奶，放在调节好的天平上，测得总质量为