2024-2025学年山东省菏泽市名校八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年山东省菏泽市名校八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、一辆汽车沿平直公路行驶，路程s与运动时间t关系如图所示，汽车运动平均速度最大的是（）

A．ab段 B．bc段 C．cd段 D．de段
2、如图示的四幅图中，其中一幅所反映的光学原理与其它三幅不同的是（）
A．瞄准鱼下方叉鱼 B．放大镜
C．湖中的倒影 D．水杯中的铅笔
3、下图是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间关系图像，下面说法正确的是（）

A．跑步者比骑车者运动的路程多 B．骑车者用8s时间通过了80m路程
C．骑车者的速度是10m/s D．跑步者的速度是8m/s
4、机械运动是一种常见的运动，下列关于机械运动的说法中，正确的是（）
A．物体是运动还是静止，与参照物的选择无关，对任何参照物而言结果都是相同的
B．所说的参照物就是假定静止不动的物体，仅是以它作为研究其它物体运动的标准
C．自然界无所谓运动和静止
D．在研究物体的运动时，往往以地球为参照物，因为地球是静止不动的
5、人们在观看“日出”或“日落”现象时，考虑到大气对传播的影响，太阳的真实位置S与人们看到的太阳的位置Q相比（）
A．“日出”时S在Q的下方，“日落”时S在Q的上方
B．“日出”时S在Q的上方，“日落”时S在Q的下方
C．“日出”或“日落”时S均在Q的上方
D．“日出”或“日落”时S均在Q的下方
6、人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz．大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（）
A．次声波的频率小于20Hz
B．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率大于20000Hz
D．大象发出的声音太小
7、物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟表测量小车的平均速度，如图所示．图中显示的是某次测量过程中小车在甲、乙、丙三个位置及对应的时刻，显示时间的格式是“时：分：秒”．下列说法正确的是

A．由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是
B．小车沿斜面下滑过程中，从甲位置到乙位置的平均速度等于从甲位置到丙位置的平均速度
C．小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大，这样可以延长小车下滑的时间，便于准确测量
D．在某次实验中，小组同学们发现小车从乙到丙的平均速度大于从甲到乙的平均速度，因此得出平均速度与斜面倾斜度有关
8、下列四个表达式是某班四位同学在学习“长度与时间单位换算”时的演算过程记录,其中正确的是
A．0.6m=0.6×100=60cm B．5.8m=5.8×100cm=580cm
C．30min=30min×60=1800s D．2h=2×60=120min
9、下列现象中,能用光的折射解释的是
A．放在水中的筷子,看上去在水面处“折断”了
B．月光下,人在地面上的影子
C．平静的河面映出桥的“倒影”
D．阳光透过树叶间的缝隙射到地面,形成圆形光斑
10、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传声
C．从高音喇叭里传出来的歌曲一定不是噪声
D．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示,闭合开关后,通过灯L的电流方向是从________到________.(填A或B)

12、如图是某办公室所用打印纸外包装上的参数，其中“面密度”表示每张打印纸每平方米的质量是70g。由参数可知一张纸的厚度为______mm（忽略外包装厚度），打印纸的密度为______kg/m3。若将其中一张打印纸剪去一半，则剩下半张纸的面密度将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

13、某同学在一次100m比赛中，前5s跑了30m，之后又以7m/s的速度跑到终点，则这个运动员前5s平均速度是_____m/s，这个运动员这次100m比赛的平均速度是_____m/s．（结果保留一位小数）
14、如图甲所示，小明在做“探究平面镜成像的特点”实验，只有镜前的蜡烛A被点燃。请回答下面的问题：

(1)玻璃板放置时应与水平桌面保持_____；
(2)实验中，小明看到了玻璃板后面烛焰的像，他把蜡烛B移开，将光屏放到像的位置，光屏_____（填“能”或“不能”）承接到像；
(3)如图乙所示，A'O′是AO在平面镜中的像，请你利用平面镜的成像特点画出平面镜。（________）
15、液体温度计是根据液体______的性质制成的.如图所示是某护士为病人测量的体温示数，为______℃。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、实验探究探究声音的产生与特性