2024-2025学年山东省烟台市福山区八年级物理上学期期中质量跟踪监视试题（含答案）.docx

2024-2025学年山东省烟台市福山区八年级物理上学期期中质量跟踪监视试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于误差，下列说法错误的是
A．读取、记录测量结果时粗心容易产生误差
B．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小
C．无论科学技术怎么发展，人们都无法避免误差的产生
D．利用多次测量求平均值的方法，可使误差减小
2、光从空气斜射入玻璃，最后从下表面再射入空气，以下光路图合理的是
A． B．
C． D．
3、甲、乙两车都做匀速直线运动，甲、乙两车通过的路程之比为5:3，所用时间之比1:2，则两车的速度大小之比为（）
A．10:3 B．5：6
C．3:10 D．2:15.
4、桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量（m）与体积（V）的关系如图所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是

A．乙、丙、甲 B．甲、丙、乙 C．乙、甲、丙 D．丙、乙、甲
5、将一个凸透镜正对太阳，在距凸透镜20cm处得到一个最小、最亮的光斑．将一个物体放在此透镜前40cm处，则可在凸透镜的另一侧得到一个（）
A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像
C．倒立、等大的实像 D．正立、放大的虚像
6、如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形图，关于这两列声波，下列说法正确的是()

A．音调不同，响度相同，响度的国际单位是米，两个声音都只传递信息
B．音调和响度都不同，频率的单位是赫兹，两个声音都可传递信息和能量
C．音色不同，音调和响度相同，两个声音都不能在真空中传播
D．音色、声源振动频率和响度都相同，两个声音的传播速度都与温度有关
7、探究影响声音响度的因素，下列操作可行的是
A．用大小不同的力拨动同一根琴弦
B．敲击鼓皮绷紧程度不同的鼓
C．抽出钟罩内的空气
D．上下拉动活塞
8、小明五次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.79cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度是（）
A．12.45cm B．12.365cm C．12.448cm D．12.37cm
9、在同一水平路面上，甲、乙两物体分别以5m/s和2m/s的速度相对于地面自东向西做匀速直线运动，若以甲物体作为参照物，乙的速度大小和方向是（）
A．3m/s；向东 B．3m/s；向西 C．7m/s；向东 D．7m/s；向西
10、猴子捞月的寓言故事中，猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉在水里了。关于水中的月亮，以下的说法正确的是（）
A．水中的月亮比天上的月亮小
B．水中的月亮是光的折射形成的
C．水中的月亮是光的反射形成的
D．水中的月亮比天上的月亮到水面的距离远
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、为了保证学生上学或放学途中的安全，校车已成接送学生的重要工具，如图所示：

(1)校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是________（填“运动”或“静止”）的；
(2)《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h。“40km/h”是指校车在行驶过程中的__（填“平均速度”或“最大速度”）；
(3)小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的距离是____________km。
12、下列是一些日常生活和自然界中的光现象：①日食和月食；②垂柳成荫；③池底“变浅”；④黑板“反光”；⑤雨后彩虹；⑥用潜望镜观察水面情况．由光的直线传播形成的是______________，由光的反射形成的是_______________，由光的折射形成的是__________。（均填序号）
13、2016年10月19日凌晨，“神舟十一号”与“天宫二号”成功完成对接，此时若以“天宫二号”为参照物，“神舟十一号”是______的。宇航员在“天宫二号”中处于失重状态，当宇航员返回地球时，宇航员的质量将______。（选填“增大”、“减小”或“不变”）
14、如图所示为一些介质中的声速。由表可知：一般情况下，声音在气体中的速度比液体中的_______（选填“大”或“小”）。从表中还可以看出，声音在空气中传播速度与_______有关，声音在介质中的传播速度与物质状态_______（选填“有”或“没有”）关系。

15、如图甲所示，铅笔的长度是_____cm；用调节好的天平测石块的质量，若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，则石块的质量是_____g。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明通过实验探究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的砝码（如图），钩码的运动状态与弹簧测力计的示数记录如下表所示：
实验次数钩码的运动状态