2024-2025学年广东汕尾甲子镇瀛江学校八年级物理第一学期期中经典模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年广东汕尾甲子镇瀛江学校八年级物理第一学期期中经典模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、小慧家的摆钟走快了，她和同学们一起探究了“钟摆摆动一次所需的时间由什么决定？”这个问题。下列选项中，属于“进行实验与收集数据”这一环节的是（）
A．小华测出铜球摆动10次和20次所用的时间分别是4.9s和9.8s
B．小军说：“摆动一次所需的时间可能与摆动的幅度有关”
C．小慧说：“我们可以用细线悬挂小球代替钟摆来实验”
D．小芳觉得应该多做几次实验，结论才可能更可靠些
2、如图所示，入射光线与平面镜成α角，要使反射光线与入射光线的夹角增大20°，则平面镜则

A．沿顺时针方向转动10° B．沿顺时针方向转动20°
C．沿逆时针方向转动20° D．沿逆时针方向转动10°
3、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．只要物体振动，人就能听见声音 B．分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
C．教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 D．剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
4、下列有关声现象的说法正确的是（）
A．声音在真空中的传播速度最快
B．利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递信息
C．调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的音调
D．超声波的响度太大，超过人耳的听觉范围所以听不到
5、位于中国科技馆一层的“华夏之光”展厅中展览了很多中国古代科技发明的展品，让公众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧与文明．如图给出的四展品中，用来计时的是（）
A． B． C． D．
6、下列四图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到小球的四张频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）
A． B． C． D．
7、下列关于热现象的说法，正确的是（）
A．“清明时节雨纷纷”，雨的形成是凝固现象
B．“一朝秋暮露成霜”，霜的形成需要吸热
C．蒸发在任何温度下都能发生
D．烧开水时冒出的“白气”本质上就是水蒸气
8、一物体做变速直线运动，通过前一半路程的速度是10m/s，通过后一半路程的速度是20m/s，则它在整个路程中的平均速度为（）
A．18m/s B．15m/s C．13.3m/s D．12m/s
9、下列现象能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是（）
A． B． C． D．
10、水是生命之源，我们应该珍惜每一滴水。下列关于水在三态之间转化过程中所对应的吸放热情况，标注都正确的是
A． B．
C． D．
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图甲所示，小明同学在两张纸片中间向下吹气，可观察到两纸片靠拢，此实验现象说明：气体流速越大的地方压强越_____（选填“大”或“小”）．小明根据这一规律制作了如图乙所示的装置，当他向饮料管A中吹气时，饮料管B中的液面会_____．（选填“上升”、“不变”或“下降”）

12、2013年3月17日，一块太空岩石撞击月球，天文学家借助____（望远镜／显微镜）观察到了明亮的闪光。当时地月间相距3.84×108m，撞击产生的闪光需经过___s才能传到地球。天文学家侦听不到撞击声是因为_____。（v光=3×108m/s）
13、目前青少年近视现象十分严重，应加强用眼保护，图中表示近视眼成像示意图的是________图，应配戴_________镜制成的眼镜矫正．

14、在图书馆、医院等许多公共场所，都能看到请不要大声喧哗的标示牌．这里的大声指的是声音_____的大小，从控制噪声的角度讲，这是从________处减弱噪声．
15、阅读下面的科技短文，在空格处填入相应的物态变化的名称。
人工增（降）雨
“人工增（降）雨”是指运用现代新科技控制气象动态的技术，其原理是通过播撒催化剂，
影响云的微物理过程，使本来不会产生的降水得以产生，已经产生的降水强度增大。
人工增雨需要根据不同云层的物理特性，选择合适的时机，可用飞机在高空作业，向云中播撒干冰（固态二氧化碳）等催化剂，干冰迅速地________吸热，致使高空云层附近的气温骤降，云层中的水蒸气直接________成小冰粒，小冰粒不断变大，这些小冰粒下落过程中________成了水滴，水滴降落就形成了雨。另外云层中的部分水蒸气遇冷________成小水滴，小水滴相互碰撞并不断变大，降落到地面，形成降水。人工降雨也可以在地面作业，用高射炮或火箭弹将含有碘化银（冷云催化剂）的炮弹打入含有大量积雨云的4000m至5000m高空，碘化银在高空扩散为肉眼都难以分辨的小颗粒（只有头发直径的百分之一到千分之一），成为云中水滴的凝聚核，水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积后落向地面，形成降水。
人们常说“天有不测风云”，然而随着科学技术的不断发展，这种观点已成为过去，几千年来人类“行云布雨”的愿望，