2024-2025学年广东省佛山南海区四校联考八年级物理上学期期中考试模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年广东省佛山南海区四校联考八年级物理上学期期中考试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、做匀速直线运动的甲、乙两物体，它们的运动时间之比为3:2,通过路程之比为4:1,则甲、乙两物体运动速度之比为
A．6:1 B．1:6 C．3:8 D．8:3
2、如图所示，对光有发散作用的透镜是（）
A． B． C． D．
3、分别由不同物质组成的三个实心体a、b、c，它们的体积和质量的关系如图所示，下列说法正确的是

A．物质a的密度最大
B．物质b的密度是1.0×103g/cm3
C．物质c的密度是a物质的四倍
D．物质a、b、c的密度都与它们的质量、体积有关
4、下列现象中，由于光的反射形成的是
A．筷子在水中“折断” B．看到物理书
C．透过放大镜看指纹 D．看到水中的鱼
5、研究晶体与非晶体的熔化和凝固特点实验中，小强绘制了如图所示的四幅图像，其中能反映晶体熔化特点的图像是（）
A． B． C． D．
6、如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知该物质（）

A．是非晶体
B．熔化过程持续了14min
C．在ab段处于固态
D．在bc段不吸热，温度不变
7、利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（）
A． B． C． D．
8、下列光学图示中正确的是
A．平面镜成像 B．光的色散
C．光的反射 D．光从水中射入空气
9、被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤更严重,这是因为（）
A．水蒸气液化要放出大量的热
B．水蒸气比水温度高
C．水蒸气液化要吸收大量的热
D．水蒸气比水传热快
10、如图所示的四种现象中，由光的反射形成的是（）
A．形影不离
B．水中倒影
C．铅笔“折断“
D．雨后彩虹
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，停表的读数是______min______s。

12、小芳站在竖直放置的平面镜前1m处，镜中的像与她相距_____m，若她远离平面镜，则镜中像的大小将_______．
13、如图所示的是两种物质的质量跟体积的关系图象。

(1)从图中可以看出_____（选填“甲”或“乙”）物质的密度大；
(2)乙物质的密度为_____kg/m3；
(3)1dm3的甲物质和1dm3的乙物质的质量和为_____kg。
14、在如图所示的电路中，电源电压4.5V保持不变，电阻R1＝5Ω，变阻器R2的最大阻值为20Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程0～3V，为保护电表，变阻器接入电路的阻值范围是_____。

15、如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的A处比B处更省力，这说明力的作用效果跟它的______有关。大部分螺母顺时针用力可以拧紧，逆时针可以拧松，这说明力的作用效果还跟力的____有关。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。

(1)用水浴加热法的目的是为了使试管内的物质_____；
(2)乙图是小丽绘制的海波的熔化图像，图中AB段表示海波的熔化过程，此过程中海波_____（填“吸收”或“放出”）热量，温度_____（填“升高”、“降低”或“不变”），第10min海波处于_____态（填“固”“液”或“固液共存”）；
(3)晶体和非晶体的区别是_____。
17、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距为10cm。

(1)实验前，调节蜡烛、凸透镜、光屏的中心在_____，目的是使烛焰的像成在光屏的中央。
(2)如图所示，若蜡烛、凸透镜在当前位置，应向_____（填“左”或“右”）移动光屏，直到光屏上得到清晰的像。此时烛焰的像是倒立的、_____（填“放大”或“缩小”）的实像，这一成像规律应用在_____（填“照相机”或“放大镜”）上。
(3)在(2)的基础上，若凸透镜位置不动，将蜡烛和光屏位置互换，光屏上将得到倒立的、_____（填“放大”或“缩小”）的实像。
(4)当蜡烛燃烧逐渐变短时，为了使像还能成在光屏的中央，应向_____（填“上”或“下”）适当调节光屏的位置。
四、计算题（本题共3小题，每题10分，共30分）
18、小明坐在一列从十堰开往汉口的高速列车上，看到窗外的景色十分美丽很开心。他想利用学到的物理知识来测量乘坐列车的速度。在路上列车正要匀速通过一座大桥，已知大桥长2400m，小明坐在车上从上桥到离开桥，所用的时间是30s。则∶
(1)则动车的速度为多少千米/小时？
(2)已知车长200m，则列车全部通过大桥所行驶的路程为多少？
(3)列车全部在桥上运动的时间为多少？
19、用一辆卡车去装运一块大理石材料，材料长为2.5m，宽为1m，厚为1.2m，卡车自身质量为