2024-2025学年广东省佛山顺德区五校联考八年级上学期1月期末物理经典试题（含答案）.docx

2024-2025学年广东省佛山顺德区五校联考八年级上学期1月期末物理经典试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）

A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
B．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
C．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
2、在炎热的夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出，关于这个“白气”，下列说法中正确的是（）
A．“白气”是水蒸气，是冰棒上的冰升华的结果
B．“白气”是小水珠，是冰棒上的冰升华的结果
C．“白气”是小水珠，是冰棒上的冰熔化的结果
D．“白气”是小水珠，是空气中的水蒸气液化的结果
3、下列物理量的估计与中学生的实际不符合的是（）
A．步行速度约为1m/s B．百米赛跑成绩约为8s
C．身高约为1.62m D．质量约为45kg
4、某实验小组同学为了测量某品牌食用油的密度，用量简和己调好的天平进行了如下实验：①用天平测出烧杯的质量为70g；②将适量食用油倒入烧杯内，用天平测量烧杯和食用油的总质量（如图甲所示）；③将烧杯中的食用油倒入量筒内（如图乙所示）。下列说法正确的是（）

A．烧杯内食用油的质量为62.4g
B．量筒内食用油的体积为65cm
C．用这个实验方案测量出的食用油密度小于真实值
D．采用2-3-1的实验步骤顺序可以减小实验误差
5、物体间力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是
A．向前划船时，要用桨向后划水
B．人向上跳起时，要向下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
6、如图所示，能正确说明“水中的潜水员看见岸上树梢位置变高的原因”的光路图是（）
A． B．
C． D．
7、平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的一本书，相对下列哪个物体是运动的（）
A．火车上的座椅
B．火车司机
C．从旁边走过的列车员
D．火车上的行李架
8、近年来流行一种“自拍神器”给旅行者自拍带来方便,如图所示,与直接拿手机自拍相比,利用“自拍神器”可以()

A．增大像的大小 B．增大像距 C．增大取景范围 D．使成像更加清晰
9、下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，则以下说法正确的是（）
物质种类水银酒精甲苯萘凝固点/℃﹣39﹣117﹣9580.5沸点/℃35778111218A．若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选酒精做测温物质
B．池州市区不能用酒精温度计测沸水的温度
C．池州市区不能用水银温度计测气温
D．281℃时，萘处于固液共存态
10、当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在往右移动笔时，镜中的像正在
A．用右手写字，往左边移动笔
B．用右手写字，往右边移动笔
C．用左手写字，往左边移动笔
D．用左手写字，往右边移动笔
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过8s收到回波信号，该处海水深________m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）。这种方法_______（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
12、在我们日常生活中常常与物理知识有密切联系。如在体育比赛中，长跑常常用_____这个物理量作为评定标准；如质监部门鉴定葡萄酒的品质时，常用_____这个物理量作为评定标准。
13、小红用如图所示量筒测量一金属块的体积，所测金属块的体积为______。

14、生活中人们常说“鸟语花香、绿柳成荫”．“鸟语”是通过____传播到人耳，“花香”是指_____现象，“绿柳”看起来呈绿色，是因为绿柳只______（选填“吸收”或“反射”）绿光，“成荫”是由于____________．
15、我市人工湖吸引了不少游客，游人在湖边看到绿树在水中的倒影是_____（选填“虚”或“实”）像，看到水中的鱼儿比实际位置要_____（选填“深”或“浅”），看见的蓝天白云是光的_____形成的。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、由于不法商家“诚信道德”严重缺失，致使社会食品安全红灯常亮。为了确认自家购买的食用油是不是地沟油，小明进行了下列实验。
A．用托盘天平测出了空烧杯的质量为m1=32.8g；
B．在量筒中倒入适量的食用油，其体积为V1（如图a所示）
C．将部分食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2（如图b所示）；
D．量筒中剩余的食用油的体积为V2（如图c所示）。

(1)当小明将托盘天平放在水平台上，把