2024-2025学年广东省佛山顺德区五校联考八年级物理上学期期中质量检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年广东省佛山顺德区五校联考八年级物理上学期期中质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列有关光的现象中，正确的说法是（）
A．阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射现象
B．汽车在夜间行驶时，应打开驾驶室里的电灯
C．人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时，平面镜所成的像会变大
D．在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对镜子照射
2、为了缓解大气污染，近年来每到春节期间，唐河城区也实行了禁止燃放烟花爆竹的活动．以下关于燃放烟花爆竹的说法不正确的是
A．烟花爆竹爆炸时，发出很大的响声，是因为其音调高
B．爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音
C．燃放烟花爆竹时，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声
D．站在远处看燃放的烟花时，先看见烟花后听到响声
3、如图是我国自主研发的新型深远海综合科考船“东方红3号”。该船在行驶时，水下20米外的鱼群都感觉不到，其低噪音控制指标已达全球最高级别。下列关于“低噪音”的说法正确的是（）

A．低噪音不是由振动产生的 B．低噪音不能传递能量
C．液体中不能传播噪音 D．科考船“低噪音”是从声源处减弱了噪音
4、下列说法正确的是：
A．具有磁性的物体能吸引铜、铝等物质
B．电动机是利用电磁感应原理工作的
C．发电机是将电能转化为机械能的装置
D．电磁铁磁性的强弱可以通过调节电流的大小来控制
5、近年来，许多中学生的视力明显下降引起国家的高度重视，教育部提出了“控制电子产品的使用”“避免不良用眼”等建议。如图所示的四幅图能正确说明近视眼成像原理和近视眼矫正方法的是

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6、下列现象中，属于光的直线传播的是（）
A．立竿见影 B．海市蜃楼 C．波光粼粼 D．雨后彩虹
7、如图所示光路，正确的是（）
A． B．
C． D．
8、小明和爸爸、妈妈乘游艇在松花江上逆流而上，小明认为爸爸是运动的，他选择的参照物是（）
A．妈妈 B．小明 C．游艇 D．岸边的树
9、一支蜡烛燃烧一段时间后，还剩半支，下列说法正确的是
A．蜡烛质量减半，密度也减半 B．蜡烛体积减半，密度也减半
C．蜡烛体积减半，密度为原来的2倍 D．蜡烛质量、体积均减半，但密度不变
10、在测量液体密度的实验中，小明利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到几组数据并绘出如图所示的m-V图像，下列说法正确的是

A．量杯质量为40g
B．40cm3的该液体质量为40g
C．该液体密度为1.25g/cm3
D．该液体密度为2g/cm3
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、为探究声音的产生原因，兵兵同学在桌面撒些碎纸屑，再用手掌轻击桌面，桌面发出响声，同时看到纸屑跳起来，说明声音是由物体的________而产生的。他还发现，击打桌面的力度越大，听到的响声越大，观察到纸屑跳得越高，说明声音的响度跟声源的_____有关。
12、向水中叉鱼时要往看到的鱼的下方叉，是因为来自鱼的光从水中斜射到空气中，发生折射，折射角_____入射角，人眼逆着折射光线看到的是水中鱼__________变_____的虚像。
13、图甲所示的实验说明_____可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从_____方面控制噪声的．

14、一列车正以54km/h的速度由东向西在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨正好竖直下落至地面。这一现象说明今天刮风的风向为___________风，风速是___________m/s。
15、在测量盐水密度的实验中，已知空烧杯的质量是55g，烧杯和盐水的总质量如图所示，则盐水的质量是________g；将烧杯中的盐水全部倒入量筒中测得体积是60cm1，则盐水的密度是________g/cm1．采用这种测量方法得到的结果将________．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、为了探究平面镜成像特点，小柯将一块厚度为0.5cm的玻璃板（P、Q两个平面都是可以作为平面镜使用，如图甲）竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛A和蜡烛B，分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验。

(1)在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，他用未点燃的蜡烛B找到了这两个像，分别位于右图中的A′和A´´处，其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的______（选填“P”或“Q”）平面成像得到的；
(2)小柯在A′处放了一张白纸做光屏，结果白纸上______（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像；
(3)小柯按照图中的测量方法，改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了一些数据如下表：
物距u（cm）5.06.07.08.0像距v（cm）4.55.56.57.5分析实验数