2024-2025学年广东省惠州市第五中学八年级物理上学期期中监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年广东省惠州市第五中学八年级物理上学期期中监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、小明体验了一场7D电影，随着影片的播放，跟随运动座椅一起感受颠簸、震颤，大大增加了身临其境的融入感。以下说法正确的是
A．以座椅为参照物，小明是静止的 B．以小明为参照物，座椅是运动的
C．以座椅为参照物，地面是静止的 D．以地面为参照物，小明是静止的
2、“估测”是物理学中常用的重要方法。下列估测中，符合生活实际的是（）
A．人体的正常体温约为70℃ B．我们所用的物理课本约为25g
C．声音在空气中的传播速度约为340m/s D．小华的100m短跑成绩约为6s
3、如图是甲、乙两辆同方向运动小车的图象，由图象可知

A．甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动
B．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车的大
C．经过30秒钟，甲、乙两车通过的路程相等
D．经过10秒钟，甲、乙两车通过的路程相等
4、铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态。下列图像能正确表示这一过程的是（）
A． B． C． D．
5、用手机扫描二维码相当于给二维码拍一张照片。现有一边长为2cm的正方形二维码，若用u表示二维码到镜头的距离，v表示所生成的像到镜头的距离，f表示镜头的焦距，S表示这张二维码的面积，S像表示所生成的像的面积，下列说法中正确的是（）
A．手机镜头扫描二维码成的是正立的实像
B．，，
C．手机内的识别软件能直接识别二维码本身发出的亮度不同的光
D．摄像镜头靠近二维码时，以摄像镜头为参照物二维码是静止的
6、如图所示的沙画是一种新型的艺术形式，它是通过将沙子洒落在平板灯台上，做出各种造型，灯台射出的光线由于受到沙子的阻挡，呈现出一幅栩栩如生的画面、下列光现象中与沙画的光学原理相同的是（）

A．小孔成像
B．海市蜃楼
C．反光镜成像
D．鱼缸中放大的鱼
7、在如图（a）所示电路中，V1、V2都是有0～3V和0～15V两个量程的电压表．当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1、R2两端的电压分别为（）

A．9.6V，2.4V B．12V，2.4V
C．2.4V，12V D．2.4V，9.6V
8、日前，雪龙号科考船从上海启航，执行我国第32次南极科考任务。在科考船的铁锚从水下深处向上提起，直至完全离开水面的过程中，铁锚受到的浮力（）
A．逐渐变小
B．保持不变
C．先保持不变，后逐渐变小
D．先保持不变，后逐渐变大
9、如图所示的各种自然现象的形成过程，属于液化的是（）
A．春天，冰雪消融
B．夏天，露水晶莹
C．深秋，霜打枝头
D．冬天，大雪漫天
10、自然界中，水有多种状态，各种状态之间还可以相互转化。如图所示，下列状态的水，由于液化形成的是（）
A．立春时节冰化成水
B．白露时节的露水
C．大雪时节的雪花
D．冬至时节的冰挂
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、“西塞山前白鹭飞，桃花溪水鳜鱼肥”，是唐代诗人张志和描述湖州西苕溪美景的诗句，如图所示是一只白鹭平行于水面飞行的画面，若以白鹭为参照物，它在水中的倒影是______（选填“静止”或“运动”）的。诗人漫步江岸，欣赏着桃花，还会看到“白鹭水中飞，鱼在云中游”的美景，“白鹭水中飞”的“白鹭”是由光的_________形成的，“鱼在云中游”的“鱼”是由光的_______形成的。

12、基础问答、作图和计算
(1)音乐会上，台上优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声通过______传播到台下观众的耳中，观众根据声音的______不同可以听出有什么乐器在演奏。
(2)现在不少餐厅的菜都利用干冰营造若隐若现的效果。这是因为干冰______时吸收周围空气的热量，温度降低，空气中的水蒸气遇冷______成白雾形成若隐若现的效果，让食客有一种美的享受
13、如图所示，圆形金属丝中间有一棉线，当将该金属丝漫入肥皂水中取出后，金属丝内会形成水膜，若用手指戳破棉线左边的水膜，会看到棉线将偏向___________（选填“左”或“右”）边，该现象可以说明分子间存在___________力（选填“引”或“斥”）。

14、甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则______的刻度更密一些。用它们测同一液体的温度，则______测得更准确些。
15、俗话说“石头比棉花重”，其实是指石头的_______比棉花大。为了更方便地保存棉被，可以将其装入塑料袋中，然后抽去内部空气，利用外界大气压的挤压作用使棉被的体积变小，此时棉被的质量_________。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小明做出了如下猜想猜想