2024-2025学年新疆生产建设兵团第二师二十五团中学八年级物理上学期期中综合测试模拟试题(含答案).docx
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2024-2025学年新疆生产建设兵团第二师二十五团中学八年级物理上学期期中综合测试模拟试题(含答案) 一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分) 1、关于声现象,下列说法错误的是() A.“真空铃”实验说明声音不能在真空中传播 B.声音是由物体的振动产生的 C.人们通过音色来判断不同歌手的声音 D.优美动听的歌声一定不是噪声 2、下列关于声的说法中,错误的是() A.声音是由物体振动产生的 B.声音在真空中传播得最快 C.声音是以声波的形式传播 D.声如洪钟是指声音的响度 3、下列有关光现象说法正确的是() A.研究“光的反射”规律时,纸板可以与平面镜不垂直 B.景物的“倒影”看起来比景物“暗”,是因为一部分光折射到了水中 C.丙图中,太阳光照射远视眼镜可成图中的现象 D.夜间行车时打开车内灯,更利于司机观察车外路面情况 4、一个物体做匀速直线运动,当它通过10m的路程时,用了5s的时间,那么它前2s内的速度是() A. B. C. D. 5、如图所示的四种现象中,属于光的直线传播现象的是() A.钢勺好像在水面处折断 B.卢沟桥在水中形成“倒影” C.放大镜将文字放大 D.小狗经小孔形成“倒立的像” 6、2020年12月17日,嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆,这标志着中国首次地外天体采样返回任务圆满完成。如图,返回器静止在水平地面上,下列说法不正确的是() A.返回器受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 B.返回器受到的重力和地面对过它的支持力是一对相互作用力 C.返回器受到的重力大小等于地面对它的支持力大小 D.返回器对地面的压力大小等于地面对它的支持力大小 7、某班同学在“探究凸透镜成像规律”实验中,记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间的图象,如图所示,下列判断正确的是() A.该凸透镜的焦距是4cm B.当u=3.5cm时,在光屏上能得到一个缩小的像 C.当u=5cm时成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的 D.把物体从距凸透镜3cm处移动到8cm处的过程中,像逐渐变小 8、下列关于物理知识在生活中应用的说法中,正确的是() A.电视机遥控器是发射紫外线来进行遥控的 B.暖气片一般安装在窗户的下部,是利用了空气受热膨胀,密度变大而上升的特点 C.“倒车雷达”利用的是超声波来探测障碍物与车之间距离的设备 D.“回声测距”的原理是做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比 9、如图所示,在学校组织的迎“青奥”活动巾,小明进行了击鼓表演.他时重时轻地敲击鼓面,这样做主要改变了鼓声的 A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 10、如图1所示,桌面上放有三个相同的玻璃杯,分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙,它们的质量与体积的关系如图2所示,三个杯子从左至右依次装的液体种类是() A.乙,丙,甲 B.甲,丙,乙 C.甲,乙,丙 D.丙,乙,甲 二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分) 11、干旱的沙漠中,甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法:日落以后的几个小时,甲壳虫的体温降低到周围的气温以下,它们将头插进沙里,然后背朝着晚风吹来的方向,水蒸气在甲壳虫背上_______(填物态变化名称)形成水珠。之所以要把体温降到周围气温以下,是因为此过程需要_____(选填“吸热”或“放热”),当水珠越聚越多时,这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中。水珠的形成和生活中的_____(举例)形成原理相同。 12、一小袋牛奶的包装袋上标有“净含量250ml,300g”的字样,这种牛奶的密度约是______kg/m3,如果袋中的牛奶喝去一半,那么剩余牛奶的密度约是______kg/m3。 13、如图,骑马是古人最便捷的出行方式.“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”.当诗人孟郊骑马看到百花纷纷向后退去,是以_____为参照物.西安到洛阳路程约为360km,乘坐动车约需2个小时;若古人骑马走完此路段,平均速度5m/s,则大约需要_____小时. 14、在烧瓶里放少量的碘,并用酒精灯对烧杯微微加热,过一会儿停止加热.在此实验中可以看到,固态的碘没有熔化,而直接变成紫色的碘蒸气,这种现象叫________.停止加热后,碘的蒸气没有液化,而直接变成固态的碘,这种现象叫________. 15、小明在站台等候公共汽车,突然听到同班同学小红在叫他,但他没有看到小红,他是根据声音的__________来判断的;此时他看到一辆汽车疾驰向东而去,如果以汽车为参照物,站台是向___________运动。 三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分) 16、某同学测量一蜡块的密度。她将天平放在水平工作台上,指针的位置如图甲所示,接下来的操作是向_____调节横梁上的平衡螺母。接着将蜡块放在左盘,通过增减砝码

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