2024-2025学年江苏省宜兴市外国语学校八年级物理第一学期期中调研试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省宜兴市外国语学校八年级物理第一学期期中调研试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，由图像可知正确的是

A．两同学在0-15s内都在做匀速直线运动
B．在0-10s内，乙同学的速度为10m/s
C．在0-20s内，两同学的平均速度相等
D．在0-15s内，乙同学追上甲同学并在100m处相遇
2、甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程、速度与时间的关系图象，正确的是

A．
B．
C．
D．
3、生活在能量的世界里，现实生活中时时刻刻都离不开能量。生活中的绝大部分能量都来源于
A．发电站 B．汽油或煤油 C．天然气 D．太阳
4、祖国山河一年四季美景如画，图中关于山河美景的描述中，属于凝华现象的是（）
A．春天，冰雪消融
B．夏天，草叶上形成露珠
C．秋天，枝头挂满白霜
D．严冬，冰雕逐渐变小
5、如图所示为甲、乙两种物质的图象，下列说法正确的是（）

A．甲的质量一定比乙的大
B．乙的体积一定比甲的大
C．质量相同时，甲、乙的体积之比为1：2
D．体积相同时，甲、乙的质量之比为1：2
6、如图所示，与实物图一致的电路图是（）

A． B．
C． D．
7、一辆车做匀速直线运动，说明它的（）
A．速度是大小不变的 B．快慢是不变的
C．运动路线是直的 D．快慢不变，经过的路线是直的
8、下列知识结构中，正确的是（）
A．.
异同点蒸发沸腾不同点发生地点液体表面液体内部和表面温度条件任何温度一定温度（沸点）剧烈程度平和剧烈相同点汽化、吸热B．
区别实像虚像概念真实光线会聚而成光线的反向延长线的交点组成倒正一般倒立一般正立举例平面镜成像小孔成像C．
固体熔化异同点相同点不同点温度是否升高有无熔点晶体吸热不变无非晶体吸热升高有D．
物态变化过程吸放热举例液化气态变成液态放热冰棒冒“白气”升华气态变成固态吸热冰冻衣服变干A．A B．B C．C D．D
9、下列数据最接近实际情况的是（）
A．初中物理课本的宽度约为1.8cm B．一瓶1.5L矿泉水的质量约为1.5kg
C．丰南区夏季最高气温约为25℃ D．初中生100m赛跑的时间约为1min
10、以下物态变化的事例中，属于凝华的是（）
A．湖面上的水结成冰 B．树叶上形成的白霜
C．山间形成的浓雾 D．草叶上形成的露珠
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，早晨的太阳光与水平方向成30°角射到一水平放置的平面镜上，经镜面反射后，反射角为______，随着时间的推移，从早晨到中午，反射角将______（增大/不变/减小）。

12、我国古典诗词“满眼风光多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，描述的物体有：________、________等，其中蕴藏着的物理思想是________。
13、如图所示，商场柜台旁放有一面直立的平面镜，小华沿直线AD以1m/s的速度匀速行走，直线AD与平面镜平行，且A到D的距离是10m，B、C为由平面镜底边两端点向AD所作垂线的交点，且B到C的距离是2m。则在A到D的三段路程中，小华能由平面镜中观察到自己像的是______段，且通过这一路段所用的时间是______s。

14、小华用f=10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律，他将烛焰放到距离透镜13cm的位置，调节光屏，可以得到一个清晰的________、________的________像。
15、如图所示，有一束光线从空气射入某种介质，在分界面处发生反射和折射，则______是入射光线，______是折射光线。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明自己调制了一种盐水，想知道其密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

(1)将天平放在水平台上，把游码放移到_____处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_____（选填“右”或“左”）调。
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，盐水的体积如图乙所示，则烧杯中盐水的质量为_____g，盐水的密度为_____kg/m3。
(3)小明用这种方法测出的盐水密度会_____（选填“偏大”或“偏小”）。
(4)小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出盐水的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0
②用一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质