2024-2025学年江苏省扬州教育院附属中学八年级物理第一学期期中调研试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省扬州教育院附属中学八年级物理第一学期期中调研试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、生活中有很多现象和应用都与物态变化有关，下列说法不正确的是（）
A．在运输食物的车里放干冰，是利用干冰升华吸热给食物降温
B．夏天吃冰棒时看到周围冒“白气”，这是液化现象
C．皮肤上擦酒精后变凉爽是由于酒精汽化从皮肤吸热所致
D．出汗时吹电风扇感觉凉爽，是由于电风扇吹出的风降低了室温
2、“估测”是物理学中常用的一种方法。在校园生活中，下列估测最符合实际的是（）
A．乒乓球台高约为760cm B．九年级物理课本的质量约为200g
C．教室内温度约为48℃ D．做完一套眼保健操的时间约为15min
3、生活中有很多现象和应用都与物态变化有关，下列说法正确的是（）
A．夏天吃“碎碎冰”解暑，是冰熔化放出了热量
B．在皮肤上擦酒精后感觉凉爽是由于酒精汽化从皮肤吸热
C．在运输食物的车里放干冰，利用干冰升华放热给食物降温
D．被水蒸气烫伤后伤情比同温度的水烫伤更严重，是由于水蒸气液化时吸热所致
4、下列过程需要吸热的是（）
A．从冰箱取出的鸡蛋外壳出现水珠 B．秋天室外结霜
C．放在碗中的冰棍化了 D．早晨大雾迷漫
5、感受身边的物理﹣﹣质量为1.5kg的物体最可能的是（）
A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛
6、在“青少年科技创新大赛”中，小智同学发明了一种“神奇恒温杯”，他在双层玻璃杯的夹层中封入适量的熔点为48℃的海波晶体．开水倒入杯中后，水温会迅速降至适合人饮用的48℃左右，并能较长时间保持水温不变，这主要是利用海波（）
A．汽化吸热、液化放热
B．熔化吸热、凝固放热
C．升华吸热、凝华放热
D．熔化吸热、液化放热
7、夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是（）

A．液化放热 B．蒸发吸热 C．凝固放热 D．升华吸热
8、一个物体的质量是300g，这个物体可能是()
A．一张课桌
B．一本书
C．一支铅笔
D．一个学生
9、下列事例属于利用声音传递能量是（）
A．用声呐探测鱼群的位置
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．利用超声波排除人体内的结石
D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
10、下面是小明在期末复习中利用表格对知识的梳理，其中没有错误的一组是（）
A．物理量国际单位速度km/h密度kg/m3质量kgB．物理知识实际应用超声波B超红外线验钞机重力方向建筑用重垂线C．物理现象研究方法用相同的蜡烛B找蜡烛A的像等效替代法用力的作用效果认识力转换法D．实验仪器用途刻度尺测长度台秤测力弹簧测力计测重力A．A B．B C．C D．D
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图，机械停表的示数是________s；

12、将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象．这是因为塑料丝带了_____电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为_____，塑料丝带电的实质是_____在物体间转移．

13、为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了如图所示的m﹣V图象，由图象可知，该量杯的质量为_____g，当V＝80cm3时，液体与量杯总质量m＝______g。

14、为了测量操场跑道的长度，小明推车沿跑道绕操场一周。如果车轮正好转过182圈，车轮的直径是0.5m，则操场的跑道长___________m。（π取3.14）
15、(1)如图，是“用弹簧测力计测量物重”的实验。弹簧测力计的量程为_____N，分度值为_____N，所测物体的重为_____N；

(2)如图，是“用刻度尺测量长度”的实验。所使用的刻度尺的分度值为_____cm，被测木块的长度为_____cm。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、探究蒸发的快慢和液体温度的关系
过程步骤如图，相同环境下，在两块铁片上各滴上一滴等量的酒精。用酒精灯给乙加热，过一段时间后发现，____（选填甲或乙）上的那滴酒精先变干了。方法上述过程中在铁片上滴等量的酒精，运用的是______法。结论上述实验说明：相同条件下，液体的__________越高，液体蒸发得越快。问题讨论相同环境下，在两块铁片上再滴上一滴等量的酒精。想要证明液体上方空气流速越快，蒸发越快，可以将甲___________________。
17、如图甲所示，是研究气泡的运动规律所用注水玻璃管。

(1)要达到实验目的，还