2024-2025学年江苏省海门市东洲国际八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省海门市东洲国际八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图一塑料薄膜组成的棚顶下堆放着一堆干草，夏天的雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上。对于下列讨论，正确的说法是（）

A．薄膜上的积水形成一个大凸透镜，如果焦点恰好成在干草处，干草有可能燃烧
B．透镜都是固体物质组成的，液体不能起凸透镜作用
C．起凸透镜作用的应是塑料薄膜
D．水和塑料薄膜共同起凹透镜作用
2、汉乐府《江南》云：“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北．”在此情景中参照物应选择
A．莲叶 B．田野 C．鱼 D．池塘
3、有三个完全相同的杯子装满了水，将质量相同的实心铜球、铁球和铝球分别放入三个杯子中，使水溢出质量最多的是（已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）
A．铝球 B．铁球 C．铜球 D．不能确定
4、关于重力的说法正确的是
A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的
B．利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正
C．根据g＝9.8N/kg可知：1kg＝9.8N
D．物体的重心不一定都在物体上
5、下列关于声和光的应用中，属于传播能量的是
A．超声加湿器将水“打碎”变成雾扩散到空气中，增加空气的湿度
B．医院里用超声波给病人检查身体
C．城市十字路口的红、绿灯告诉行人红灯停，绿灯行
D．在天安门广场的文艺晚会上，由两千多块光电板发出的光构成巨型的“五星红旗”
6、“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉，以下现象中与“坐井观天，所见甚小”的原理相同的是（）
A．平静湖边，倒影可见 B．山间小溪，清澈见底
C．林荫树下，光斑点点 D．雨过大晴，弧状光带
7、在容器中装有水，有一冰块漂浮在水面上；当慢慢给容器加热使冰块熔化时，下列说法错误的是
A．冰块的密度保持不变
B．冰块的温度保持不变
C．液面的位置保持不变
D．冰块和容器中水的总质量保持不变
8、如图所示是标准大气压下，质量为1g的某液体的体积—温度图象，以下说法正确的是()

A．4℃时，液体密度最小
B．温度升高，液体密度不变
C．1℃时液体的体积比5℃时的大
D．由1℃升高到8℃，液体体积一直变大
9、如图所示，穿衣镜中人所成的像，具有的特点是（）

A．像与人相对于镜面对称
B．像的高度要比人矮
C．像离镜面的距离要比人近
D．观察到的是清晰的实像
10、下列有关光现象的说法中，正确的是（）
A．小孔成像是光的直线传播形成的
B．黑板右端反光是由于光的漫反射形成的
C．照相机形成的像是倒立、缩小的虚像
D．“海市蜃楼”是由于光的反射而形成的
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、某品牌盒装牛奶，盒上标有“净含量250mL”，用天平测得牛奶的质量是260g，则这种牛奶的密度是_____g/cm1；小明喝了半盒牛奶，剩下半盒牛奶的密度是_____kg/m1．
12、甲、乙两种物质的质量和体积关系的图像如图所示，由图像可知：

(1)两种物质的密度关系ρ甲_____ρ乙（填“＞”、“＜”或“＝”）；
(2)“同种物质的质量和体积成正比”这句话是_____（填“正确”或“错误”）的。
13、冬冬同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面距离为________m；现将一块和平面镜般大的木板放在镜子后面lm处，如图所示，这时她________（选填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像．

14、通常情况下，暖气片应安装在窗户的________（填“上”或“下”）方，这样周围空气受热后密度________（填“增大”或“减小”），空气往上运动．
15、下表是15℃时声音在一些物质中的传播速度，其中声音在____中的传播速度最慢；声音由空气传入水中，其传播速度会____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
物质空气水尼龙冰松木水泥铁速度（m/s）340150026003230323048005200
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在学习压强的知识时，几位同学想利用老师准备的如图所示的器材：
①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木块⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有细沙的容器进行探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验。
(1)实验时，要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选择图中的实验器材________（填序号）；通过观察______________来比较压力作用效果。
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，小泽与小宇的意见产生了分歧。
小泽认为：在压力一定时，受力面积越小，压力产生的作用效果越明显。
小宇认为：在压力一定时，受力面积越大，压力产生的作用效果越明显。
他们选择图中①③⑥三个器材进行相关实验，请你写出实验步骤。