2024-2025学年河南省平顶山八年级上学期1月期末物理教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年河南省平顶山八年级上学期1月期末物理教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下面是小婷为教材插图配的解说词，描述正确的是()
A．放大镜离物体越近，像越大
B．遥控器发出的红外线遇到光滑的墙壁发生色散现象
C．岸边的树在水中的倒影是光的反射现象
D．近视眼成像与视网膜后
2、如图，小刚用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）

A．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
B．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
C．乐曲的声音是通过空气传入人耳的
D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
3、如图所示是油量自动测定装置的示意图，O为杠杆支点，R0为定值电阻，Rx是滑动变阻器，当闭合开关S后（）

A．滑动变阻器Rx连入电路的阻值随油量的增加而增大
B．电流表的读数随油量的增加而减小
C．电压表的读数随油量的增加而增大
D．电压表改装成油量表刻度均匀
4、两束光通过两束光通过透镜前后的方向如图所示，则虚线框内放置凹透镜的是（）
A． B．
C． D．
5、下表是小阳在实验室探究水沸腾时温度变化的特点时记录的实验数据，关于该实验及表中数据的分析不正确的是（）
时间/min0124568910温度/°C909294989999999999A．该实验中用加热时间的长短来反映水吸收热量的多少
B．如果水面上方的大气压减小，水的沸点将会降低
C．小阳测得水的沸点是99C
D．水沸腾后，继续加热，水的温度升高
6、甲、乙两车同时同地沿同一直线开始做匀速直线运动，速度分别为、，甲车的图像如图所示，经过4秒，两车相距6米，则（）

A．v乙一定为2.5米/秒 B．v乙一定为0.5米/秒
C．v乙可能为0.5米/秒 D．v乙可能为0.4米/秒
7、下列物理学家，其名字用来作为压强单位的是（）
A．阿基米德 B．托里拆利 C．帕斯卡 D．伽利略
8、由两种不同材料制成的大小相同的实心球甲、乙，在天平右盘中放入4个甲球，在左盘中放入5个乙球，这时天平刚好平衡，且游码没有移动．则可知（）
A．甲球和乙球质量之比为5：1 B． 甲球和乙球质量之比为4：5
C．甲球和乙球密度之比为5：4 D． 甲球和乙球密度之比不能确定
9、如图所示，通电螺线管周围小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）

A．a、b、c B．a、b C．a、c D．b、c
10、对于密度公式的理解，下列说法正确的是（）
A．密度ρ与物体的质量m成正比
B．密度ρ与物体的体积V成反比
C．密度ρ与物体的质量m和体积V都有关
D．密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏，一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一划过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的_________(选填“音调”、“响度”或“音色”)。

12、晴天时，在树荫下的地面上看到圆形的小亮斑，这是光的______形成的；光在真空中传播的速度是______m/s．
13、使用天平时，手拿镊子夹取砝码，对砝码的施力物体是_____，受力物体是_____；砝码同时也受到重力作用，施力物体是_____．
14、2013年1月19日北京再度遭遇重度污染，局部地区PM2.5实时指数达611，PM2.5中2.5是2.5_____(填上适当的单位），一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10-8m＝___________nm．
15、霜降节气过后，枫树开始变红，像极了天上被打翻的调色盘，晕染了整个天平山。我们能看到火红的枫叶是因为枫叶______出太阳光中的红光，如果在暗室里只将蓝色的光照到枫叶表面，会看到枫叶呈______色。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在“测量物体运动的平均速度”实验中。
（1）如图甲所示，小球从高处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程。用刻度尺测出小球在相同时间内通过的路程，根据测量数据作出了s—t图象如乙所示，由图可知，频闪照相机拍照的时间间隔为_____________s；
（2）根据图乙可知，小球在BC段的平均速度为_____________m/s；
（3）假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图乙中未画出），则该小球到达E点时通过的路程为______m。

17、小亮在探究石蜡和海波的熔化规律时，记录实验数据如下表所示。
请回答下列问题。
加热时间/min012345678910石蜡的温度/℃4041424446474849515254海波的温度/℃4042424448484848485053(1)根据表中的实验数