2024-2025学年河南省新乡市第七中学八年级物理上学期期中综合测试模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年河南省新乡市第七中学八年级物理上学期期中综合测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如下图所示，射水鱼发现水面上的小昆虫后，从口中快速喷出一束水柱，将昆虫击落，下列图中能表示射水鱼观察到小昆虫的光路是

A． B． C． D．
2、如图所示四幅图中，图文对应关系不正确的是
A．放大镜是利用凸透镜成像原理制成的
B．塔在水中形成倒影是利用光的反射规律成像的
C．光的色散现象是由于光的折射造成的
D．这是矫正远视眼的光路图
3、由两种不同材料制成的大小相同的实心球甲、乙，在天平右盘中放入4个甲球，在左盘中放入5个乙球，这时天平刚好平衡，且游码没有移动．则可知（）
A．甲球和乙球质量之比为5：1 B． 甲球和乙球质量之比为4：5
C．甲球和乙球密度之比为5：4 D． 甲球和乙球密度之比不能确定
4、下列估测值最接近实际的是（）
A．初二女生跑800m正常需要30min
B．人步行的速度的为1.4m/min
C．人体感觉舒适的环境温度约为40°C
D．初中教室里课桌的高度约为80cm
5、下列描述最接近实际的是
A．人头发的直径约为1mm B．人步行的速度约为1.1m/s
C．一个苹果的质量约为1.5kg D．我国的最低气温约为-273.15℃
6、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）
A．发声的音叉激起水花
B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远
C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高
D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小
7、某房间里有甲、乙、丙三支温度计，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插入被密封在玻璃瓶内的酒精中，丙玻璃泡用浸有酒精的湿棉花包裹着放在空气中，关于它们的示数，下列说法中正确的是（）
A．只有甲温度计的示数与室温相同
B．甲的示数为室温，乙、丙的示数相同，并都低于室温
C．甲、乙示数相同，都等于室温
D．甲、乙、丙示数都相同，都等于室温
8、如图所示，下列的实验实例中，能说明声音是由物体振动产生的是（）
A．在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓发声时可观察到纸屑在不停地跳动
B．汽车安装倒车雷达，传递声的信息
C．吹自制的哨子，上下拉动活塞
D．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行
9、小强重力为G，乘坐竖直电梯上楼的过程中，电梯对小强的支持力F随时间的关系如图所示。则下列说法正确的是（）

A．小强在电梯中受重力、支持力、绳子拉力3个力的作用
B．在到时间段，电梯在做匀速直线运动
C．在到时间段，小强所受合力为零
D．在整个过程中，小强相对电梯一直静止，所以小强所受合力一直为零
10、放在衣柜里的樟脑丸过一段时间会变小，这是（）现象
A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、使用刻度尺之前，要观察量程、_______及零刻度线在哪里。如图所示，被测木块的长度为______。

12、1cm3的冰熔化成水后，质量是_______g，体积是_______m3。
13、在同一间实验室三位同学分别采用下图中①②③所示的三套实验装置探究水的沸腾特点，实验中根据各自记录的数据，分别画出水温随时间变化的图像如右图所示，则用图①装置做实验作出的图像是____(a/b/c/d)；用图②装置做实验作出的图像是_____(a/b/c/d）；用图③装置做实验作出的图像是____(a/b/c/d)。

14、小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图线，由图线可知，甲、乙两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙＝_____，用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比V甲：V乙＝_____。

15、如图甲、乙是镜头焦距不同的两架相机，它们所用的底片规格是相同的．分别用它们在同一位置拍摄同一景物。我们可以判定在图中，照片_________是用相机甲拍摄的，照片_____________是用相机乙拍摄的。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、用如图所示的装置探究光的反射定律．为了在硬纸板上同时呈现入射光束和反射光束，将平面镜水平放置后，带有刻度的白色硬纸板应与平面镜_____，并保持硬纸板A、B两部分在_____，为了探究反射角与入射角的大小关系，需要多次改变_____．

17、常用温度计是根据液体_______________的性质制成的．
四、计算题（本题共3小题，每题10分，共30分）
18、一座桥总长950m，如图所示。
(1)如果小明骑着自行车通过桥的平均速度为5m/s，则他通过这座桥所用的时间为多少s？
(2)若小明和自行车总质量是60kg，求他和自行车受到的总重力是多少N？

19、质量是2kg的水，温度