2024-2025学年河南省许昌建安区四校联考八年级物理第一学期期中检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年河南省许昌建安区四校联考八年级物理第一学期期中检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列数据中最接近实际的是（）
A．我国1元硬币的直径约为2.5mm
B．中学生正常步行的速度约为1.1m/s
C．八年级物理书的重力约为0.2N
D．人心脏跳动一次约5s
2、在凸透镜的主光轴上放一根粗细均匀的木棒，a端在2倍焦距之外，b端在1倍焦距与2倍焦距之间，如图所示，那么木棒在光屏上的像是（）

A．a端变细，b端变细 B．a端变粗，b端变粗
C．a端变细，b端变粗 D．a端变粗，b端变细
3、下列关于声现象的说法中，正确的是：
A．声音可以在固体中传播
B．声音在真空中的传播速度为340s
C．敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高
D．只要物体振动，我们就能听到声音
4、如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是

A．手不能传播声音 B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动 D．手把声音反射回去
5、小明家到学校的路程为600m，他去上学时，前一半路程平均速度为1m/s，为了不迟到后一半路程平均速度为3m/s，他上学的整个路程平均速度为（）
A．2m/s B．1.5m/s C．1.6m/s D．1.8m/s
6、如图所示的光现象中，与小孔成像的原理相同的是（）
A．筷子“折断” B．手影游戏
C．放大文字 D．大象在水中的倒影
7、下列现象属于汽化的是（）
A．烧水时壶嘴处冒出“白气” B．烈日下晾晒的湿衣服变干
C．由于温室效应，北极冰山慢慢消融 D．利用干冰制造“烟雾缭绕”的舞台效果
8、从波形上看，下列属于噪声波形图的是（）
A． B．
C． D．
9、如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）

A．估算发声音叉的质量
B．体验发声音叉的温度
C．感受发声音叉的振动
D．判断声音的传播速度
10、在如图所示的眼睛成像及矫正的示意图中，下列说法正确的是（）

A．甲图是近视眼，乙图为其矫正图
B．甲图是远视眼，丙图为其矫正图
C．甲图是远视眼，乙图为其矫正图
D．甲图是近视眼，丙图为其矫正图
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、夏天，从冰箱内取出-5℃的冰块，冰块________（选填“会”或“不会”）立即熔化；在冰块上加些盐后有水出现，说明冰加盐后熔点________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
12、2019年6月6日是第24个全国“爱眼日”，活动主题为“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”，小明同学感叹由于长期没有注意健康用眼，早早就戴上了近视眼镜，近视眼对光线的______（选填“会聚”或“发散”）能力较强，矫正近视眼应佩戴______（选填“凸”或“凹”）透镜。
13、声音是由物体__________产生的．打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_____________声音在空气中的传播速度(选填“小于”、“大于”或“等于”)．
14、日食现象可以用光________的道理解释。观察日食时要注意保护眼睛，一种比较简易的观察日食的方法是用一盆滴有墨水的水来观看，如图所示，这是利用了光的_____。如果人类移居月球，将看不见_______（选填“日食”或“月食”）。

15、如图，是结冰湖水的剖面图，设此时气温为－20℃，则图中冰的外表面A处的温度是______℃，冰的内表面B处的温度是_____℃。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究“凸透镜成像的规律”：

（1）小明通过图甲的实验操作，确定了该凸透镜的焦距。实验时，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处。由图中数据可知，透镜的焦距为________cm；
（2）小明将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、________的实像；
（3）小明又将蜡烛移至光具座上25cm刻度线处，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向________（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，应用这一成像特点可制成的光学仪器是________；此时小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，若要在光屏上再次成清晰的像，则需要将光屏向________（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动；
（4）小明将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，移动光屏，发现不能在光屏上得到像，为了观察此时成像特点，接下来的操作是：取走光屏，从________（选填“光屏一侧”或“烛焰一侧”）透过凸透镜观看烛焰；小明将蜡烛继续靠近