2024-2025学年河南省鹿邑城郊乡阳光中学八年级物理第一学期期中达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年河南省鹿邑城郊乡阳光中学八年级物理第一学期期中达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（）
A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升
B．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热
C．晶体有熔点，非晶体没有熔点
D．天上飘落的雪花是非晶体
2、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜四种光学元件的作用:①都能改变光的传播方向;②只有平面镜能成虚像;③凸透镜既能成实像也能成虚像;④只有凹透镜能矫正视力;⑤利用三棱镜能研究光的色散．下列选项中,完全正确的是
A．①②③ B．①④⑤
C．③④⑤ D．①③⑤
3、如图所示，F1、F2是凸透镜的焦点，AB是放在凸透镜前的物体，A′B′是AB经凸透镜所成的像。下列四个图中，其中关于AB所的成像情况正确图是（）
A．
B．
C．
D．
4、如图所示的现象中，由于光的反射形成的是
A．景物在水中成像
B．手在墙上形成手影
C．铅笔好像在水面处折断了
D．放大镜把字放大
5、把一个铁球放入盛满酒精的杯子中（铁球全部浸在液体中），从杯中溢出8克酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3），若将该铁球放人盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是
A．大于8g B．小于8g C．等于8g D．都相同
6、一名蹦极运动员从高处竖直下落，在此过程中先向下做加速运动，后做减速运动直到最低处，若以运动员为参照物，地面的运动情况是（）
A．地面在靠近，先做加速、后做减速运动
B．地面在靠近，先做减速、后做加速运动
C．地面在远离，先做加速、后做减速运动
D．地面在远离，先做减速、后做加速运动
7、下说法中，有明显的科学性错误的是
A．刚从冰箱里拿出来的冰棍上面挂有一层白花花的“粉”，这是凝华现象
B．冰冻的衣服晾干是汽化现象
C．吃冰棍的时候把舌头粘住了，因为舌头上的水遇冷凝固了
D．霜的形成过程需要放热
8、质量相等的甲、乙、丙三个物体，其体积之比为1∶2∶3，则三个物体的密度之比是（）
A．1∶2∶3 B．3∶2∶1 C．2∶3∶6 D．6∶3∶2
9、在以下四个情景中，属于光的直线传播形成的是（）
A．通过放大镜看书 B．河水看起来没有实际的那么深
C．桥在水中的倒影 D．灯光照射下形成的影子
10、如图所示通过透镜的光路图中，正确的是
A． B．
C． D．
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、彩色电视机画面上丰富色彩是由红、_______、______三原色光混合而成，电视机遥控器可以发出不同__________的（填“紫外线”和“红外线”）脉冲，实现对电视机的控制。
12、甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2：3，则它们的速度之比是____；若两车经过相同路程所用的时间之比是5：3，则速度之比是____；若两车的速度和时间之比分别是1：2和2：3，则两车的路程之比是_____．
13、小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是______，物体的长度为______cm。

14、“冬不拉”是一种传统的民间乐器．弹奏时琴弦________发声．人们听到优美的乐音通常通过________传入人耳．
15、如图所示，初夏的早晨，树叶上常常会有一些露珠，透过这些露珠看到的叶脉会更清楚，露珠相当于一个放大镜，我们看到的是叶脉的________(选填“虚”或“实”)像，叶脉位于该“透镜”的____(填写与焦距的关系)

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、实验室常用蜡烛完成以下光学实验
（1）如图甲为小孔成像示意图，小孔成像的原理是_____。
（2）利用如图乙装置探究“平面镜成像的特点”：在水平桌面上铺一张白纸，再将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。

（a）把光屏放在玻璃板后，无论如何移动，都不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是_____像。
（b）如图丙是小王某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为_____cm；将蜡烛靠近玻璃板，像的大小将_____。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（c）若将玻璃板向左倾斜，如图丁所示，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的_____（选填“①”或“②”）处。
（3）如图戊为探究凸透镜成像规律的实验装置。当蜡烛、凸透镜和光屏处于如图示位置时，可在光屏上得到清晰的像。保持凸透镜位置不变，将蜡烛向_____移动到35cm刻度线处，此时可将光屏向_____（选填“左”或“右”）移动适当距离能再次得到清晰的倒立、_____的实像；若不移动光屏，可在烛焰和透镜之间放置一个适当的_____透镜（选填“凸”或“凹”）也