2024-2025学年洛阳市重点中学八年级上学期1月期末物理学业质量监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年洛阳市重点中学八年级上学期1月期末物理学业质量监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华现象的是（）
A．盛夏叶面上的露
B．深秋枫叶上的霜
C．液态钢浇铸成钢锭
D．初春湖面冰雪融化
2、下列说法正确的是：
A．具有磁性的物体能吸引铜、铝等物质
B．电动机是利用电磁感应原理工作的
C．发电机是将电能转化为机械能的装置
D．电磁铁磁性的强弱可以通过调节电流的大小来控制
3、发现万有引力定律的科学家是图中的（）
A．富兰克林 B．伽利略
C．爱因斯坦 D．牛顿
4、下列生产生活中物理知识说法正确的是
A．俗话“鸡蛋碰石头自不量力”原因是石头对鸡蛋的作用力更大
B．太空飞船尽可能采用强度高、密度大的新材料制造
C．气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为避免吸入燃烧后的高温有毒气体，人应贴近地面逃生
D．一定质量的水结成冰后体积变小，密度变大
5、许多高速公路上，在交通标志线上每隔2m安装一个凸起的纯玻璃元件，这种元件叫“夜精灵”。晚上只要汽车的灯光一照，司机就能看到附近地上的“夜精灵”亮起来（如图所示）。下列几种元件的工作原理与“夜精灵”完全不同的是（）

A．公路上反光标志牌
B．环卫工人穿的反光马甲
C．自行车的尾灯
D．路口的红绿交通标志灯
6、关于宇宙和粒子，下列说法错误的是（）
A．天体之间和分子之间都存在着相互作用力
B．电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似
C．人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入
D．用光年表示宇宙时间，用纳米量度分子大小
7、如图所示的四种现象中，属于光的直线传播现象的是（）
A．钢勺好像在水面处折断
B．卢沟桥在水中形成“倒影”
C．放大镜将文字放大
D．小狗经小孔形成“倒立的像”
8、下列关于力的说法错误的是（）
A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用
B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在
C．施力物体同时也是受力物体
D．两个物体不接触，不一定没有力的作用
9、如图，夜晚在桌面放一张白纸，手电筒距离桌面40cm，手电筒射出的平行光垂直射到白纸上，把焦距为10cm凸透镜放在白纸上,通过凸透镜的光束在白纸上形成圆形光斑。当凸透镜逐渐向上靠近手电筒的过程中，可以观察到（）

A．光斑先变小后变大 B．光斑的亮度越来越暗
C．光斑的亮度先变暗后变亮 D．光斑逐渐缩小为一个点
10、甲、乙两车同时同地沿同一直线开始做匀速直线运动，速度分别为、，甲车的图像如图所示，经过4秒，两车相距6米，则（）

A．v乙一定为2.5米/秒 B．v乙一定为0.5米/秒
C．v乙可能为0.5米/秒 D．v乙可能为0.4米/秒
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示是在镜中看到的钟面指针位置，则实际时刻是______

12、我们看到的树木在水中的“倒影”是它们的_____，产生这种现象的原理是_____。“立竿见影”的“影”产生这种现象的原理是光的_____。
13、周末小李同学放学坐车回家，只见两边的树木往后退，这是他以_____为参照物。
14、人游泳后刚从水中出来，感觉特别冷，是因为人身上的水_________（填写物态变化的名称）造成的，此物态过程____热量；如果有风吹来，人会感到更冷，这是因为液体表面的空气流速越快，蒸发越_________。

15、(1)0.80m=______mm；(2)7.8um=______m；
(3)720s＝______min；(4)108km/h=______m/s。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明同学用如图的装置研究小车在斜面上的运动．他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.6s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t2＝1.8s．

（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度___全程的平均速度．（选填：大于、等于、小于）
（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从___处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时．（选填：A、B）
（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来．位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如中图）．屏幕图象如右图所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是_____（选填：匀速、加速）运动的；小车到达坡底时的速度为_____m/s．
17、为了探究光反射时的规律，同学们进行如图所示的实验。
(1)为了完成实验，需要的测量工具是_____。
(2)把一个平面镜放在水平桌面上，再把一