2024-2025学年浙江省杭州市文澜中学八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州市文澜中学八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、北方的冬季会出现“树挂”和霜，形成这类现象的主要物态变化是
A．凝固 B．液化
C．升华 D．凝华
2、对密度公式的理解，下列说法正确的是（）。
A．物体的密度跟质量成正比
B．物体的密度跟体积成反比
C．物体的密度是物质的一种属性，跟质量和体积无关
D．以上说法都是错误的
3、下列关于光学实验的说法，正确的是
A．探究光的反射定律时，用来显示光的传播路径的硬纸板最好选择黑色光滑的
B．探究平面镜成像特点，物体靠近平面镜时像的大小不变
C．探究光的折射特点时，光从空气射入水中，传播方向一定改变
D．探究凸透镜成像规律时，当蜡烛燃烧变短，光屏上的像会向下移动
4、物理课上，老师先让同学们观察盛有干冰（固态二氧化碳）的容器，发现容器外壁出现一层白霜；接着，让甲同学用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾.下列说法正确的是
A．白霜是凝固现象
B．气泡内主要是二氧化碳气体
C．白雾是由空气液化成的小水滴
D．白雾是干冰升华后，二氧化碳气体迅速液化成的小液滴
5、《吕氏春秋》记载：…伏羲作琴，三分损益成十三音．“三分损益法”就是把管（笛、箫）加长三分之一或减短三分之一，这种做法是为了改变声音的
A．音色 B．响度 C．速度 D．音调
6、用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（）
A．手吸收了声音 B．手太用力了
C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对
7、用凸透镜观察地图时，应将地图放在凸透镜的
A．一倍焦距以内 B．焦点处
C．一倍焦距到两倍焦距之间 D．两倍焦距处
8、下列作图正确的是（）
A．光的折射
B．平面镜成像
C．光的折射
D．通过透镜的光线
9、潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了．如图所示的四幅光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因：（）
A．
B．
C．
D．
10、下列有关判断正确的是
A．清晨，缭绕在山间的雾是水汽化形成的
B．清晨，附在草上的霜是水凝固形成的
C．夏天，往地面洒水降温，利用了水蒸发吸热
D．夏天，在食品运输车里放些干冰降温是用干冰熔化吸热
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，先用压缩体积的方法使它__________（填物态变化名称），然后喷在患处时又在皮肤上迅速__________（填物态变化名称）。
12、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是______和______；经过5s，跑在最前面的小车是______。

13、(1)如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______。

(2)如图所示，烧瓶里的水正在沸腾，移开酒精灯，使水停止沸腾。若用抽气筒迅速向瓶外抽气，观察到瓶中的水会重新沸腾，这个现象说明______。

(3)如图所示，用抽气机逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，直至几乎听不到铃声，由此可以推断______。

14、如图甲所示是透过镜片看粗细均匀的木棒所呈现的情景，则该眼镜属于_____（填“凸”或“凹”）透镜，可以用于矫正_____（填“近视“或“远视”）眼。如图乙所示，在注有清水的密封试管内留有一个稍大的空气泡，若太阳光从试管的正上方向下照，观察试管下方的白纸，可以看到在白纸上空气泡正下方所对的位置跟白纸的其他地方相比较，会_____（填“亮”或“暗”）一些。

15、同学们能从不同角度看到黑板上的字，是因为发生了光的______（选填“镜面”或“漫”）反射，这种反射_______（选填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小丽利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点，请按要求回答下列问题：

(1)实验中，使用薄透明平板玻璃代替平面镜，这样做的目的是_____。
(2)在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放置一块薄透明平板玻璃，把蜡烛A放在平板玻璃的前面，再拿一支外形与A相同的蜡烛B放在平板玻璃后面移动，透过平板玻璃观察直到从多个角度看上去都跟蜡烛A的像完全_____，此位置即为像的位置。
(3)将蜡烛A向远离平板玻璃的方向移动时，像的大小_____。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
17、我们已学习过“科学探究：欧姆定律”，由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即