2024-2025学年浙江省杭州市杭六中学八年级物理上学期期中质量跟踪监视试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州市杭六中学八年级物理上学期期中质量跟踪监视试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列数据最接近实际的是（）
A．适宜学习的环境应控制噪声不超过90dB
B．正常人的体温为39℃
C．正常人安静状态下心跳一次时间约0.9s
D．人正常步行速度约5m/s
2、用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是
A．“余音未止”是回声的现象 B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动
C．手感到“麻“与锣振动无关 D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播
3、现有一焦距为10cm的放大镜，如果想看一张邮票，则物距范围应（）
A．大于20cm B．等于20cm C．小于10cm D．大于10cm小于20cm
4、如图所示的四种现象中，由光的折射形成的是（）

A．甲、丁 B．丙、丁 C．乙、丙 D．甲、乙
5、a、b、c分别是由不同种物质制成的实心物体，它们的质量和体积的关系如图所示，分析图像可知（）

A．a物质的密度最小
B．c物质的密度最大
C．b物质与a物质的密度之比为1∶2
D．a物质的密度取决于质量和体积的大小
6、小明同学坐在正在行驶的公共汽车里，他说自己是静止的，他选择的参照物是（）
A．公路旁的树木 B．迎面开来的小车
C．身边走过的乘客 D．车厢内的座椅
7、下列说法中正确的是（）
A．不可以用体温计测量沸水的温度
B．测量中误差的大小与测量工具无关
C．测量时，选择分度值越小的测量工具越好
D．多次实验，可以避免误差
8、如图是甲、乙两车从同一地点向东运动的s-t图像，由图像可知，下列判断正确的是()

A．在7s~20s钟内，乙车做匀速直线运动，乙车20s内的平均速度是1m/s
B．在0-5s内，v乙>v甲，在20s内则是甲车的平均速度比乙车的平均速度大
C．第10s时，甲、乙两车速度相同，10s钟内两车的平均速度相同
D．经过5s，乙在甲后面5m处，第15s钟时，以甲为参照物，乙是向西运动的
9、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
10、小明从平面镜里看到镜子对面石英挂钟和电子钟所成的像如图所示，这时的时刻分别对应的是

A．02：35和20：01 B．09：25和10：21
C．09：25和10：05 D．02：35和10：05
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、图记录了两辆汽车在平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车的运动是__________（选填“匀速”或“变速”）直线运动；乙图汽车行驶速度越来越______（选填“快”或“慢”），0~30s之间的平均速度是________m/s。

12、__________提出了“相对论”；牛顿发现：太阳光通过三棱镜后，被分解为各种颜色的光，在光屏上出现一条彩色的光带，这就是光的__________现象。
13、如图所示，用刻度尺测量木块的分度值是_____cm。为了减少测量的误差，可以采用_____的方法。PM2.5是漂浮于空气中，直径小于或等于2.5μm，即_____m的颗粒物。

14、如图是小明做物理实验时，使用的测量工具。图甲测定橡皮的长度，正确的视线方向是_______，橡皮的长度是_________cm。图乙是用停表测量校运动会上男了3000m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是_________min_________s。

15、新型冠状病毒可通过飞沫传播，飞沫传播______（选填“是”或“不是”）扩散现象；胶水能把“七步洗手法”的宣传画贴到墙上，是由于分子间有______。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小果同学探究凸透镜成像的规律时，实验步骤如下：
(1)将焦距为10cm的凸透镜放置在光具座上50cm处，把蜡烛和光屏分别安放在光具座上凸透镜的两侧，如图1所示。然后调整蜡烛、凸透镜及光屏的高度，使三者的中心在_____；
(2)将蜡烛放在光具座上20cm处，移动_____，直到呈现出最清晰的像，然后记录蜡烛和光屏分别到凸透镜的距离；
(3)将蜡烛移至光具座上45cm处，接下来的探究操作不必要的是_____（填字母）；

A．移动光屏，在光屏上寻找蜡烛的像
B．在凸透镜左侧透过凸透镜观察蜡烛的像
C．在凸透镜右侧透过凸透镜观察蜡烛的像
(4)如图2中L为凸透镜，MN为其主光轴，O为光心，若物体AB经凸透镜成的实像为A′B′，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F，并在图中标出F的位置。（________）
17、小华同学为了测量家中茶油的密度，课后在老师的指导