2024-2025学年浙江省杭州市杭六中学八年级物理上学期期中综合测试试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州市杭六中学八年级物理上学期期中综合测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于光现象的说法正确的是
A．物体逐渐靠近平面镜，所成的像逐渐变大
B．光发生漫反射时，反射角一定等于对应的入射角
C．光发生折射时，折射角一定小于入射角
D．我们看到“红花绿叶”，是由于花吸收红光，叶子吸收绿光
2、下列现象中，由光的反射形成的是（）
A．小孔成像 B．立竿见影 C．海市蜃楼 D．水中倒影
3、在探究凸透镜成像规律的实验中，将点燃的蜡烛放在凸透镜前某一位置，在凸透镜后20cm的光屏上出现一个清晰的倒立、等大的像，如果将蜡烛移动到凸透镜前15cm处，则（）
A．将光屏远离凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立、放大的实像
B．将光屏远离凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立缩小的实像
C．将光屏靠近凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立放大的实像
D．将光屏靠近凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立、缩小的实像
4、小提琴演奏者在演奏乐曲时，用手指按压琴弦的不同位置，这样做的目的是为了改变声音的
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
5、下列物态变化现象中，吸热的是（）
A．秋天房顶上结霜 B．铁水被浇铸成工件
C．冰棒冒出“白气” D．湿衣服晾晒后变干
6、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜四种光学元件的作用:①都能改变光的传播方向;②只有平面镜能成虚像;③凸透镜既能成实像也能成虚像;④只有凹透镜能矫正视力;⑤利用三棱镜能研究光的色散．下列选项中,完全正确的是
A．①②③ B．①④⑤
C．③④⑤ D．①③⑤
7、下列温度值最接近实际情况的是（）
A．人感到舒适的气温是37℃
B．冰箱冷藏室的温度为-18℃
C．冬天洗澡时适宜的洗澡水温度约为40℃
D．南昌夏季最高气温约55℃
8、如图,把塑料尺放在课桌边使其一端露出,用不同的力竖直向下压尺上的A点,观察到尺形变程度不同,这说明力的作用效果

A．与力的方向有关
B．与力的作用点有关
C．与力的大小有关
D．与受力物体有关
9、光从空气进入圆球状小水滴，再从水滴射入空气。如图，其可能的光路是（）

A．ACDE B．ACDF C．BCDE D．BCDF
10、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）

A．该凸透镜的焦距是20cm
B．当u=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
C．当u=25cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的
D．把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、李白的诗句“举杯邀明月，对影成三人”中的三个人，除他自己外，另外的两个人一个是由于光的___形成的影子，另一个是由酒面_____形成的像．
12、小明的质量为50kg，则他受到的重力G＝__N。他站在山坡上时受到的重力方向是__。
13、小明在探究不同物质的质量与体积的关系时，绘制了a、b两种物质的m﹣v图象，如图所示，通过图象可知_____（选填“a”或“b”）的密度大；当b的质量是4g时，它的体积是_____cm1，密度是_____kg/cm1．如果把b物质砍去一部分，则剩下部分的密度_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

14、视力检查时要求被测人与视力表间隔5m，检查时，视力表放在被测试者头部的后上方，被测试者识别对面墙上镜子里的像（如图）。若视力表全长为0.8m，则视力表在镜中的_____（选填“实”或“虚”）像的长度为_____m，视力表到平面镜的距离为3m，那么人到镜子的距离应为_____m，图中小明正在用手示意他所看到的“E”字朝向，其示意方向应与视力表中“E”字的实际朝向_____（选填“相同”或“相反”）。

15、2019年元旦刚过，南湖公园举办了“雪之梦—复兴之梦”雪雕作品展，如图所示为雪雕作品之一，在0℃以下的极寒天气里雪雕以____(填物态变化名称)方式逐渐变小，游客们不易发觉这样的微小变化，这一物态变化过程需要____选填“吸”或“放”)热。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF垂直放置在平面镜上，如图甲所示。

(1)使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，在纸板FON上观察到反射光。现将纸板FON沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上____(选填“能”或“不能”)看到反射光，说明___。
(2)正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示。取下纸板，接下来进行的操作是______，将数据记录在表格中，比较并得出结论。
17、如图所示是小华物理