2024-2025学年浙江省温州市八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题(含答案).docx 立即下载
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2024-2025学年浙江省温州市八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题(含答案).docx

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2024-2025学年浙江省温州市八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、下列物体中质量可能为150g的是()
A.一个乒乓球	B.一支铅笔	C.一只苹果	D.一只铅球
2、如图所示,下列说法中错误的是()

A.这是模拟奥斯特实验的一个场景
B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场
C.将电池正负极对调后,重新闭合电路,小磁针偏转方向改变
D.将图中导线断开,小磁针N极将指向地磁的北极
3、如图,手机与音叉的位置保持不变.利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB,说明音叉振动的

A.振幅变大	B.振幅变小
C.频率变大	D.频率变小
4、关于如图所示的光现象中,说法错误的是

A.雨后天空中出现彩虹,说明白光是由色光组成的
B.观众能从多角度看到银幕上的图像,是由于光在银幕发生了镜面反射
C.用凹透镜矫正近视眼
D.用凸透镜矫正远视眼
5、下列关于运动和静止的说法正确的是()
A.漂流而下的小船,以河岸为参照物,小船是静止的
B.月亮在云中穿行时,以云为参照物,月亮是运动的
C.飞机在空中加油时,以地面为参照物,受油机是静止的
D.地球同步卫星围绕地球飞行时,以地面为参照物,卫星是运动的
6、如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明

A.声音能够传递能量	B.声音传播不需要介质
C.声音传播不需要时间	D.物体不振动也可产生声音
7、在一年一度的大庆市“黎明湖端午龙舟赛”中,有人对某组在平行赛道上比赛的甲乙两队龙舟的速度与时间关系进行了仔细研究,得出了甲乙的速度与时间关系图象如图.根据图象可知,下列说法正确的是()

A.0﹣t1时刻两队所走距离相等
B.t1时刻甲队比乙队运动的快
C.t1时刻甲队超过乙队
D.t1时刻甲乙两队速度相等
8、在如图所示的眼睛成像及矫正的示意图中,下列说法正确的是()

A.甲图是近视眼,乙图为其矫正图
B.甲图是远视眼,丙图为其矫正图
C.甲图是远视眼,乙图为其矫正图
D.甲图是近视眼,丙图为其矫正图
9、如图,夜晚在桌面放一张白纸,手电筒距离桌面40cm,手电筒射出的平行光垂直射到白纸上,把焦距为10cm凸透镜放在白纸上,通过凸透镜的光束在白纸上形成圆形光斑。当凸透镜逐渐向上靠近手电筒的过程中,可以观察到()

A.光斑先变小后变大	B.光斑的亮度越来越暗
C.光斑的亮度先变暗后变亮	D.光斑逐渐缩小为一个点
10、有两个电阻,R1=10Ω,R2=15Ω,将它们并联后的总电阻是()
A.25Ω	B.5Ω	C.6Ω	D.12Ω
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、小李司机看到桥头路牌标志如图所示,标志中“40”表示______;“10t”表示______。

12、如图所示,一束光斜射平静的水面上,同时发生反射和折射,则反射角为_____度,折射角_____入射角(填“大于”“小于”或“等于”)。

13、如图所示是小明和小红爬山的情景。如果以小明为参照物,小明的背包是___________的(选填“静止”或“运动”)。如果以背包为参照物,山是___________的(选填“静止”、“向上运动”或“向下运动”)。我们研究物体运动情况时,如果取不同的参照物,其研究结果是不同,这是因为运动和静止是___________的。

14、如图所示,R1和R2是两个完全相同的电阻,某同学在实验中记录了三只电表的示数,但没有记录单位,记下的一组数字分别是6、4、2。请你根据电路图和记录的数字,确定电流表A2的示数为______A,电压表V的示数为______V。

15、如图是小明做物理实验时,使用的测量工具。图甲测定橡皮的长度,正确的视线方向是_______,橡皮的长度是_________cm。图乙是用停表测量校运动会上男了3000m比赛成绩,从开始计时到此刻经历的时间是_________min_________s。

三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

(1)将木块放在水平木板上。用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做__________运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数;
(2)甲,乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与________有关;_______两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关;
(3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关,于是他在上述实验的基础上,将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验,将测得的数据记录在表格中,由表中数据验证了自己的猜想,这种做法是
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