2024-2025学年浙江省湖州市吴兴区十校联考八年级物理上学期期中统考试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省湖州市吴兴区十校联考八年级物理上学期期中统考试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于透镜，下列说法正确的是（）
A．凸透镜和凹透镜都有焦点，凸透镜有实焦点，凹透镜有虚焦点
B．平行于主光轴的光，通过透镜后必过焦点
C．凸透镜只对平行光有会聚作用
D．凸透镜对光有会聚作用，因此通过凸透镜光一定会聚在焦点
2、天文爱好者所使用的望远镜如图所示．以下判断正确的是

A．A镜是目镜
B．B镜是物镜
C．由于没有光屏，太空中的星体通过A镜成的是虚像
D．太空中的星体通过A镜成的像是倒立缩小的
3、如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究（）

A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系 D．声音传播的条件
4、小红在马路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）
A．迎面走来的行人 B．路旁的树木
C．小红骑的自行车 D．从小红身边超越的汽车
5、下列说法符合实际的是
A．成年人正常步行的速度为1.1m/s
B．人体正常体温是47.5℃
C．一张物理课本纸的厚度为1cm
D．一个鸡蛋的质量大约为5g
6、如图所示，下列自然现象中，由于液化形成的是（）
A．雾 B．雾凇
C．霜 D．雪
7、下列物体的质量最接近于3kg的是（）
A．一只鸡 B．一根香蕉 C．两个鸡蛋 D．一头猪
8、一小车从斜面上滑下，上半段的平均速度是v1，下半段的平均速度是v2，全程的平均速度是v，关于各段的平均速度的关系，下列说法正确的是（）
A．物体在全程的平均速度
B．物体在全程的平均速度
C．
D．以上说法都不正确
9、下列质量接近3000g的物体是()
A．一辆小汽车 B．一名中学生
C．一个芒果 D．一个西瓜
10、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平桌面上，并在桌面上垫一张白纸，再将两段完全相同的蜡烛A和B放在白纸上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，下列说法正确的是

A．为了使实验效果更加明显，应该将蜡烛B也点燃
B．取下蜡烛B，在其位置上放一张光屏，光屏上不会出现蜡烛A的像
C．将蜡烛A靠近玻璃板，像会变大
D．本实验中做多次实验获得多组数据是为了减小误差
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图所示，这种物质的熔点是_____℃，在第10min时，该物质处于_____（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），其熔化过程的特点是吸收热量，但温度_____（选填“升高”、“降低”或者“不变”）

12、如图所示的两支温度计，甲乙两支温度计读数分别为______℃和______℃。

13、学习八年级物理后，小明分析从圆形鱼缸侧面看到的鱼比实际要大些的原因，他抓住影响问题主要因素是鱼缸的_______特征，忽略了影响问题的次要因素鱼缸材质等，从而构建了_________的模型，就可以解释鱼看起来变大的原因。
14、如图所示电路中，要使L1、L2并联，须闭合开关________，同时断开开关________．当________闭合时，电路会发生短路，损坏电源．

15、打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，说明光速比声速_____，雷声是通过_____传播到我们耳中的。潜水艇上的声呐装置是靠_____（选填：“超声波”或“次声波”）进行水下导航和观测的。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

（1）图中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是_________；
（2）记录的实验数据如下表所示。根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象；
（________）
实验次数12345678加热时间t/min01234567温度/℃9193959799999999气泡情况少量气泡，上升过程中渐变小大量气泡，上升过程逐渐变大（3）从实验数据可以看出，水的沸点是______℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应_____，观察水是否继续沸腾；
（4）实验收集8组数据比收集5组数据的好处是_______（只填字母）；
A．只有8组数据才能得到结论B．取平均值，减小实验误差C．得到可靠的结论
（5）另一小组将水加热到沸腾时共用30min，导致加热时间过长的原因是______。（写出一个即可）
17、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能