2024-2025学年浙江省绍兴市柯桥区八年级上学期1月期末物理质量检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省绍兴市柯桥区八年级上学期1月期末物理质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列关于安全用电的说法正确的是（）
A．控制灯泡的开关应串联在火线和灯泡之间
B．使用测电笔时手不要接触笔尾金属体，以防触电
C．家里的保险丝熔断，一定是电路发生了短路
D．在卫生间洗手后顺便用湿手按开关
2、学校在预防新冠肺炎期间，要求对每位师生进行体温检测。下列说法正确的是（）
A．体温计的量程是35℃~45℃
B．体温计的分度值是1℃
C．检测某同学体温是36.8℃，该同学体温正常
D．冰水混合物的温度一定为0℃
3、下列事实中属于光的色散的现象的是（）
A．霓虹灯的灯光五颜六色 B．电视机画面五彩缤纷
C．雨后天空出现美丽的彩虹 D．色彩丰富的山水画
4、在“在测量花岗石密度”的实验中。下列说法正确的是（）

A．把此固体带到月球上，质量会变小
B．花岗石的质量是72g
C．花岗石的密度是3.58×103kg/m3
D．称量花岗石质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母使天平平衡
5、手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）
A．把声音反射回去了 B．吸收了声波
C．改变了鼓面的振动频率 D．使鼓面停止了振动
6、如图所示电路，闭合开关后，对电路故障的判断正确的是（）

A．若L1不亮L2亮，则有可能是a与b之间出现了断路
B．若L2不亮L1亮，则不可能是L2断路
C．若L1、L2都不亮，则一定是a与c之间出现了短路
D．若L1、L2都不亮，则一定是a与c之间出现了断路
7、关于声现象，下列说法中正确的是
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
8、下列现象中不是机械运动的是（）
A．划破夜空的流星
B．奔驰的骏马
C．植物开花结果
D．地球绕太阳公转
9、雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（）
A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间
B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间
C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次内电的时间，计算三次的平均值
10、二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，俗称干冰．干冰被抛到空中，会迅速变为气体，促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶，实现人工降雨．下列关于上述描述中包含的物态变化的说法，正确的是
A．二氧化碳气体变成干冰，是凝华 B．水蒸气凝结成水，是凝固
C．干冰变成二氧化碳气体，放出热量 D．水蒸气凝结成小冰晶，吸收热量
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、氧气瓶中的氧是以液态形式存在，它是在常温下通过______的方法将氧气液化；已知氧气瓶内氧气的密度为8kg/m3，工人使用氧气进行焊接用去了，瓶内氧气的密度为______kg/m3。
12、如图是某种合金加热变成液态时的温度随时间变化的曲线，根据图象回答：
(1)这种合金是______（填“晶体”或“非晶体”）；
(2)图像的BC段表示合金处于______状态；
(3)对比AB段和CD段，温度上升较快的是______段。

13、体温计是利用水银的___________性质制成的，用体温计测得甲同学的体温为38℃，没有甩就直接测量实际体温为36.5℃的乙同学，则体温计的示数为___________℃。
14、课堂上老师讲课的声音是由声带的_______产生的，它是通过_______传入我们耳中；渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明_______（填“固体”、“液体”或“气体”）能传声。
15、心电图仪通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况。例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）。一台心电图仪正常工作时测得待检者的心电图如图所示，若医生测量时记下被检者的心率为60次/min。则被检者每次心跳时间间隔（即心电图纸带相邻波峰走纸所用时间）为_____s；这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为_____mm/s。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中：
（1）为使凸透镜所成的像位于光屏的中央，应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的_________上。

（2）当蜡烛、透镜和光屏的位置