2024-2025学年湖北省武昌区粮道街中学八年级上学期1月期末物理学业质量监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年湖北省武昌区粮道街中学八年级上学期1月期末物理学业质量监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、在图所示的实例中，目的是为了减小压强的是()
A．切蛋器的钢丝做的很细
B．农用拖拉机装有宽大的履带
C．羊肉串的签子一端磨得很尖
D．吸管一端做成斜口
2、在学校、医院或科研部门附近，经常有如图所示的禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（）

A．在教室周围多植树 B．学生戴上防噪声耳罩
C．上课时关闭教室的门窗 D．在图书馆禁止高声喧哗
3、甲、乙两车通过的路程之比为3∶2，运动的时间之比为2∶1，则甲、乙两车的速度之比是（）
A．3∶1 B．5∶3 C．3∶4 D．4∶3
4、如图所示，表示的是甲乙两物体路程与时间关系图象，如图可知，两物体速度大小（）

A．v甲＞v乙 B．v甲＜v乙 C．v甲=v乙 D．无法确定
5、以下温度最接近25℃的是（）
A．舒适的房间温度 B．人的正常体温
C．冰水混合物的温度 D．冷冻食物的温度
6、济南市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标识。下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（）

A．上下楼梯要轻声慢步 B．在道路旁设置隔音板
C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室门窗
7、把密度不同的两种液体倒满完全相同的甲、乙两个烧杯，甲杯中两种液体质量各占一半，乙杯中两种液体体积各占一半，两烧杯中液体质量分别为m甲和m乙，两烧杯液体的总质量为m，则它们的质量关系是（）
A．m甲＞m乙 B．m甲＜m乙
C．m甲=m乙 D．m=（m甲+m乙）
8、某钢瓶中装有氧气，在一次急救中用去了其中的，则钢瓶内剩余的氧气()
A．质量和体积都只有原来的一半
B．质量和密度都只有原来的一半
C．密度和体积都只有原来的一半
D．质量、密度和体积都只有原来的一半
9、下列有关光现象说法正确的是（）
A．研究“光的反射”规律时，纸板可以与平面镜不垂直
B．景物的“倒影”看起来比景物“暗”，是因为一部分光折射到了水中
C．丙图中，太阳光照射远视眼镜可成图中的现象
D．夜间行车时打开车内灯，更利于司机观察车外路面情况
10、如图所示，将凸透镜正对太阳光，其正下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为L，对于该凸透镜的焦距与距离大小关系的说法中正确的是（）

A．L等于f B．L一定大于f
C．L一定小于f D．L可能大于f，L也可能小于f
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、虚线方框内各放置一个透镜，两束光通过透镜前后的方向如图所示，则甲为________透镜，乙为________透镜。

12、夏天阳光通过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑，这是由于光的________现象造成的；游泳池注水后，看上去好像游泳池变浅了，这是由于光的_______现象造成的。（两空选填“直线传播”、“反射”或“折射”）
13、将一底面积为的盛有水的圆柱形容器放在水平桌面上，一冰块中冻有一石块，总质量为，总体积为。将它们放在容器水中，沉在容器底部，如图甲所示。当冰全部熔化后，容器里的水面下降了，如图乙所示。

已知水的密度为，冰的密度为。则冰块的质量为________，石块的密度为________。
14、如图所示，在圆形烧杯的水面上漂浮着一个正方体的木块，木块水面以下的部分看起来比水面以上的分要大一些，这是因为烧杯和水的组合体相当于_____（选填：“凸透镜”或“凹透镜”）造成。

15、如图所示，是水的循环示意图．请补充完成图中（1）_________、（2）_________两处所对应的物态变化名称及吸、放热情况．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系进行了探究，下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一
甲弹簧受到的拉力/N0123456甲弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二
乙弹簧受到的拉力/N0123456乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0(1)分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_________．
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_________（大／小）．
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是_________测力计，精度较高的是________测力计．(A／B)

17、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图甲所示，小亮用高为4cm的发光体“F”（由发光二极管组成）作为物体，