2024-2025学年福建省泉州市永春第二中学物理八上期中质量跟踪监视试题（含答案）.docx

2024-2025学年福建省泉州市永春第二中学物理八上期中质量跟踪监视试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、我们生活中所使用的电冰箱、电风扇、洗衣机等家用电器，都是靠电动机来工作的，那么电动机是根据下列哪种现象制成的（）
A．磁场对放入其中的磁铁产生力的作用
B．电流的热效应
C．磁场对电流的作用
D．电磁感应
2、如图所示的四种现象中，能用光的直线传播解释的是（）
A．水中倒影
B．放大镜将邮票放大
C．“断笔”现象
D．手影游戏
3、俗话说“坐井观天，所见甚小”，能解释这一现象的是（）
A．光的直线传播
B．光的反射
C．光的折射
D．光的色散
4、人站在湖边，看到芙蓉楼在湖中所成倒影，其光路图正确的是（）
A． B．
C． D．
5、为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图象，如图所示，则该液体密度是（）

A．
B．
C．
D．
6、下列情况不属于机械运动的是
A．小鸟在空中飞行 B．河水流动
C．水凝固成冰 D．雨滴下落
7、下面是我们学习过的一些物理量的单位，其中错误的是()
A．光年是时间的单位
B．赫兹是声音频率的单位
C．纳米是长度的单位
D．分贝是表示声音强度等级的单位
8、下列诗句中有关光现象的说法正确的是
A．“绿树阴浓夏日长”，树阴是光的反射形成的
B．“楼台倒影入池塘”，楼台倒影是光的折射形成的
C．“瀑水喷成虹”，彩虹是光的直线传播形成的
D．“潭清疑水浅”，水浅是光的折射形成的
9、如图所示，下列电器设备工作时，将电能主要转化为内能的是
A．电视机 B．洗衣机
C．电风扇 D．电热水壶
10、下列情形或操作正确的是（）
A．如图是水沸腾时的情景
B．如图用来探究冰熔化时的特点，其中（a）图比（b）图的效果更好
C．如图中当水沸腾后把酒精灯撤去，用注射器向试管内打气，水会重新沸腾
D．如图是用温度计测量水的温度
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、下列的三种光现象，请填上它们的名称：甲是光的______现象、乙是光的______现象、丙是光的______现象。

12、在以下四种透镜或面镜中，能对光线起会聚作用的是__________（凸透镜/凸面镜/凹透镜/凹面镜）,能对光线起发散作用的是________（凸透镜/凸面镜/凹透镜/凹面镜）
13、如图甲所示，将敲响的音叉接触水面能激起水花说明声音是由物体______产生的；如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明声音可以在______和______中传播。

14、《流浪地球》被推荐为中小学生观看的影片。有段情节是北京气温低达﹣84℃，人们呼出的“白气”直接就是小冰晶，这些冰晶的形成是______现象，形成过程要______热；地球停止了自转，日出日落现象消失，这可以用光的______规律来解释。
15、如图是某摄影师抓拍的一滴水珠下落到水面瞬间的照片，水珠后方的花朵通过水珠成倒立缩小的实像，此时水滴相当于___________镜；水珠在水中所成的像是___________（选填“实”或“虚”）像。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、学完质量和密度后，小明和小军利用托盘天平和量筒测某种油的密度：

(1)他们把天平放在水平桌面上，当______移至零刻度处时，指针偏向分度盘的右侧。这时他们应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调，使横梁平衡；
(2)天平平衡后，他们开始测量，测量步骤如下：
A．用天平测出烧杯和剩余油的总质量；
B．将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量；
C．将烧杯中油的一部分倒入量筒，测出倒出到量筒的这部分油的体积；
请根据以上步骤，写出正确的操作顺序：__________（填字母代号）；
(3)若在步骤B中测得烧杯和油的总质量为55.8g，其余步骤数据如图所示，则倒出到量筒的这部分油的质量是_________g，体积是_________cm3；
(4)根据密度的计算公式可以算出，该油的密度是_________kg/m3。
17、小强同学为了测量某种液体的密度。他取了适量的这种液体的样品倒入烧杯中，进行下列实验。

（1）实验前，小强把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的________处。横梁静止后，指针指在分度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向________调节，直到横梁水平平衡。
（2）用调节好的天平测量液体和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是________________。
（3）纠正错误后，继续实验：
a.用天平测出烧杯和该液体的总质量为72.0g；
b.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分（如图乙所示）。测出量筒内液体的体积为V；读数时，视线应与